人教版 水平四 《行进间低手肩上投篮》教学设计.docxVIP

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人教版水平四《行进间低手肩上投篮》教学设计

一.教材分析

《行进间低手肩上投篮》是人教版体育与健康课程中的一节篮球教学内容。本节课的主要任务是让学生掌握行进间低手肩上投篮的动作技巧,提高投篮命中率。教材内容还包括投篮时的步伐、身体协调性和投篮时的手腕力量等方面的训练。通过本节课的学习,学生能够熟练掌握行进间低手肩上投篮的动作要领,并在实际比赛中运用。

二.学情分析

学生在之前的学习中已经掌握了基本的投篮动作,对篮球运动有一定的了解。但部分学生在行进间投篮时,动作不够规范,手腕力量不足,投篮命中率较低。此外,学生在投篮时的步伐和身体协调性也需要进一步提高。

三.教学目标

认知目标:让学生掌握行进间低手肩上投篮的动作要领,理解投篮时的步伐和身体协调性对投篮命中率的影响。

技能目标:通过练习,使80%以上的学生能够熟练掌握行进间低手肩上投篮的动作,提高投篮命中率。

情感目标:培养学生积极参与篮球运动的兴趣,增强团队协作意识,提高自信心和克服困难的勇气。

四.教学重难点

教学重点:行进间低手肩上投篮的动作要领,投篮时的步伐和身体协调性。

教学难点:手腕力量的应用,投篮时的准确性。

五.教学方法

示范法:教师或优秀学生进行动作示范,引导学生模仿练习。

练习法:分组练习,让学生在实践中掌握动作要领。

比赛法:学生进行投篮比赛,提高学生的学习兴趣和投篮能力。

反馈法:教师对学生的练习进行及时点评,指出不足之处,引导学生改进。

六.教学准备

场地准备:篮球场一块,确保场地平整、无障碍物。

器材准备:篮球若干个,标志物若干个,用于划分练习区域和指导练习。

教学课件:制作教学课件,包括动作要领、练习方法等内容。

七.教学过程

导入(5分钟)

教师简要介绍本节课的学习内容,激发学生的学习兴趣。

呈现(5分钟)

教师通过示范或播放视频,呈现行进间低手肩上投篮的动作要领,让学生对动作有直观的认识。

操练(10分钟)

学生分组练习,教师巡回指导。首先让学生进行无球模仿练习,然后逐步加入篮球,指导学生掌握投篮动作。

巩固(10分钟)

学生进行投篮比赛,让学生在实际比赛中运用所学动作,提高投篮命中率。

拓展(5分钟)

教师引导学生思考如何改进投篮动作,提高投篮命中率。学生之间可以相互交流,分享经验。

小结(5分钟)

教师对本节课的学习内容进行总结,强调行进间低手肩上投篮的动作要领及注意事项。

家庭作业(5分钟)

学生回家后,观看教学课件或视频,巩固所学动作,并进行适量练习。

板书(5分钟)

教师在黑板上写出本节课的教学重点,方便学生课后复习。

教学过程时间分配:

导入:5分钟

呈现:5分钟

操练:10分钟

巩固:10分钟

拓展:5分钟

小结:5分钟

家庭作业:5分钟

板书:5分钟

总时长:50分钟

教学反思是教师在教学过程结束后对整个教学活动进行回顾、思考和总结的过程,旨在发现问题、提高教学质量。针对《行进间低手肩上投篮》的教学设计,我在实施过程中遇到了一些问题,但通过采取相应的解决办法和改进措施,取得了较好的教学效果。

一、教学反思

教学设计方面

(1)教材分析:在教材分析环节,我详细阐述了行进间低手肩上投篮的动作要领和技巧,让学生对该动作有了清晰的认识。但在对学生的学情分析中,我没有充分了解学生的个体差异,导致教学过程中未能针对性地指导不同水平的学生。

(2)教学目标:在设定教学目标时,我明确了学生的认知、技能和情感目标,但在实际教学中,我没有对这三个方面进行充分的评价,无法全面了解学生掌握情况。

教学方法方面

(1)示范法:在教学过程中,我运用了示范法,让学生对行进间低手肩上投篮动作有了直观的认识。但在示范过程中,我没有强调动作的关键要点,导致部分学生模仿不到位。

(2)练习法:我了分组练习,让学生在实践中掌握动作要领。但练习过程中,我没有对学生的练习进行及时反馈,使得学生无法及时了解自己的不足并进行改进。

教学方面

在教学过程中,我注意到了场地的布置、器材的准备和教学课件的制作。但在实际教学中,我没有对课堂纪律进行严格把控,导致部分学生在练习过程中分心。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施

问题一:学生对行进间低手肩上投篮动作要领掌握不牢固。

解决办法:在教学过程中,我应多次强调动作的关键要点,让学生反复模仿和练习,直至掌握。

改进措施:在后续的教学中,我要加大对学生动作要领掌握情况的评价力度,确保每个学生都能熟练掌握。

问题二:学生在投篮时的步伐和身体协调性存在问题。

解决办法:针对这个问题,我可以学生进行步伐和身体协调性的专项训练,通过练习提高学生的步伐和身体协调性。

改进措施:在后续教学中,我要将步伐和身体协调性的训练作为重点,确保学生在这方面取得明显进步。

问题三:学生在投篮时手腕力量不足。

解决办法:我可以

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