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百学须先立志。——朱熹

《走近传统节日》综合实践案例

第一篇：《走近传统节日》综合实践案例

《走进传统节日》传统文化综合实践活动课例

一、活动设计

（一）主题活动背景

传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。

中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力。但是在市场经济

快速发展的今天，孩子们似乎对外国的节日兴趣浓厚。“愚人节、圣

诞节”等外国的洋节日学生们说起来头头是道，可对于古老传统的中

国节日并不是很了解，要不就是将传统节日与法定节日混为一谈，要

不就是知道一些传统节日却不知其风俗，对节日的由来和蕴含的意义

就更一所无知了。基于以上认识和了解，我班开展了《走进传统节日》

综合实践活动。旨在让学生通过本次综合实践活动，让学生能产生发

自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统

美德，正确认识和了解传统节日，增长知识和才干，完善自身，立足

社会。

（二）主题活动目标

1、知识目标

（1）通过调查，采访让学生对我国传统节日有更深了解，通过查

阅资料，让学生对每个传统节日的民俗风情有一个初步的了解。

（2）通过活动，了解一些我国传统节日的由来，了解与传统节日

有关的人物故事。

（3）通过活动初步学会调查探究的方法，激发民族自豪感和热爱

中华民族的美好情感。

2、能力目标

（1）在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交流、

合作的能力。（2）学会调查、收集、整理资料、自制与节日相关的小

书签比赛，培养学生的动手操作能力。

3、情感目标

百学须先立志。——朱熹

（1）通过各种事实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激

发学生更加热爱中华民族。

（2）通过各种活动培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与

交流的快乐。

（三）活动方案设计

1、总体设计

本次主题活动的参与人员有：三年级6个班

2、单元与课型设计第一单元：开题活动

用课堂两课时：“开题活动课”和“方案设计课”

开题活动课：通过观看庆祝节日的录像。让学生交流对传统节日

的理解，再根据已有的经验和课前调查来说说我国有哪些传统节日，

以及说说喜欢哪节日。从而引出活动主题，进行分组研究。

方案设计课：首先让学生认识活动方案表。再展开小组讨论，合

作制定详细可行的活动方案。通过制定活动方案，培养学生创新能力

和想象能力第二单元：实践活动

用课堂两课时，课余两周实施。

方法指导课：通过场景模拟，教学生学会在实践活动中应怎样去

搜集资料，在调查时应注意哪些问题。

中期反馈课：让学生分组汇报前段活动成果；互动交流各组活动

成果与情感体验；总结反思，规划下阶段活动计划。

课外实践：分小组进行校外资料收集实践，了解传统节日的由来，

收集传统节日相关的人物故事，通过上网，查找书籍，收集有关资料、

图片。了解传统节日的佳肴美食、节日小吃的制作方法。了解当地的

文娱活动。第三单元：交流评价活动用课堂两课时。

交流评价课：对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，

并对整个活动的过程进行评价。

成果设计课：指导学生完