北京市第四中学网校高中化学 第三章 金属及其化合物 第1讲 金属的化学性质说课稿（PDF版）新人教版必修1.docxVIP

北京市第四中学网校高中化学第三章金属及其化合物第1讲金属的化学性质说课稿（PDF版）新人教版必修1

一、教学内容

本节课为北京市第四中学网校高中化学第三章《金属及其化合物》第1讲《金属的化学性质》，教材为人民教育出版社必修1。本讲主要内容包括：

1.金属的物理性质和化学性质概述。

2.金属与氧气、水、酸、碱等物质的反应。

3.金属的腐蚀与防护。

4.金属的活泼性顺序及其应用。

二、核心素养目标

1.发展学生的宏观辨识与微观探析能力，通过观察金属与不同物质的反应现象，深入理解金属的化学性质。

2.培养学生的变化观念与平衡思想，使学生能够解释金属腐蚀与防护的原理，以及金属活泼性顺序的化学意义。

3.强化学生的科学探究与创新意识，鼓励学生在实验和日常生活中发现并提出问题，探索解决问题的方法。

4.提升学生的科学态度与社会责任，通过了解金属在生活和工业中的应用，引导学生关注化学与社会的联系，培养环保意识和资源节约意识。

三、学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，对化学元素及其性质有初步的了解。在知识层面，学生掌握了基本的化学反应原理，能够理解并描述简单的化学变化过程。在能力层面，学生具备了一定的实验操作能力和观察分析能力，能够通过实验现象推断化学反应。

然而，学生在对金属化学性质的理解上可能还停留在表面，缺乏深入的科学探究经验。在素质方面，学生可能缺乏将化学知识与实际生活联系起来的能力，需要通过引导来提升他们的创新思维和实际问题解决能力。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的学习习惯。此外，由于高中学习压力增大，部分学生可能对化学学科的学习兴趣有所下降，需要通过生动有趣的实验和实际问题来激发他们的学习兴趣。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的现有知识水平、能力特点和学习习惯，设计具有启发性和互动性的教学活动，以促进学生对金属化学性质的理解和掌握。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、实验仪器及试剂、投影仪、交互式电子白板。

2.软件资源：化学教学软件、PPT演示文稿、实验操作视频。

3.课程平台：北京市第四中学网校平台。

4.信息化资源：在线化学题库、虚拟实验室。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、探究活动、问题驱动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示生活中常见的金属物品图片，引导学生观察并思考金属的化学性质。

-提问：“你们在生活中都接触过哪些金属？它们有什么共同的化学性质？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“金属的化学性质”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解金属的物理性质和化学性质，通过板书和PPT展示金属与氧气、水、酸、碱的反应方程式。

-通过实验视频演示金属的腐蚀与防护过程，引导学生观察并记录实验现象。

-讲解金属的活泼性顺序及其应用，通过实例说明金属活泼性顺序在化学实验和工业生产中的应用。

-鼓励学生提问，针对学生的疑问进行解答和讨论。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生根据所学知识完成填空、选择和解答题。

-学生独立完成后，教师随机抽取学生回答，对答案进行讲解和点评。

-针对学生的错误和不足，进行针对性的讲解和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结金属的化学性质、腐蚀与防护以及金属活泼性顺序。

-提问：“通过本节课的学习，你们对金属的化学性质有什么新的认识？”

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括巩固课堂所学知识的练习题和拓展阅读材料。

-提醒学生按时完成作业，并告知下次课的预习内容。

-强调作业的重要性，鼓励学生认真对待，以提高自己的学习成绩。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《金属的腐蚀与防护技术》

-《金属活泼性顺序在化学工业中的应用》

-《金属材料的回收与再利用》

-《金属元素的生物功能》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-探究不同金属与氧气反应的剧烈程度，记录实验现象并分析原因。

-研究金属与酸反应时产生的气体，学习气体的收集和检验方法。

-调查生活中金属腐蚀的实例，了解金属腐蚀的原理和防护措施。

-制作金属腐蚀的模型，模拟金属腐蚀的过程，探讨减缓腐蚀速度的方法。

-学习金属活泼性顺序的应用，例如在电化学中的应用，探究金属的电极电势。

-了解金属在工业生产中的应用，例如钢铁、铝、铜等金属的提炼和应用。

-探索金属元素在生物体内的作用，例如铁在血红蛋白中的作用，钙在骨骼中的作用。

-研究金属材料的回收与再利用技术，了解金属材料循环利用的意义和方法。

-阅读相关科普书籍和文章，深入了解金属材料的性质和应用。

-参与科学实验竞赛，将所学