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北大绿卡九年级化学上册 第二单元 课题2 氧气说课稿 (新版)新人教版.docxVIP

北大绿卡九年级化学上册 第二单元 课题2 氧气说课稿 (新版)新人教版.docx

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北大绿卡九年级化学上册第二单元课题2氧气说课稿(新版)新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北大绿卡九年级化学上册第二单元课题2——氧气。本节课将详细介绍氧气的性质、用途以及氧气的实验室制法。

教学内容与学生已有知识的联系:本节课的知识与学生在前一课题中学到的空气成分、分子和原子等相关知识紧密相连。教材中通过氧气的性质、用途和实验室制法等内容,帮助学生进一步理解氧气的化学特性及其在实际生活中的应用,为后续学习氧化还原反应、燃烧等知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括培养学生的科学思维与创新意识、实践操作能力以及科学态度与责任。通过氧气性质的学习,学生将能够运用科学思维分析氧气在化学反应中的作用,提升理论联系实际的能力;在实验室制法的学习中,学生将动手操作,锻炼实践技能,同时培养严谨的科学态度;通过了解氧气的应用,学生将增强对化学知识服务于社会发展的认识,提升社会责任感。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握氧气的性质和实验室制法。难点则包括氧气性质的深入理解和实验室制氧的实验操作。

重点解决办法:通过实验演示和互动讨论,让学生直观感受氧气的助燃性和氧化性,结合实际生活中的例子,如呼吸作用、燃烧过程等,加深学生对氧气性质的理解。

难点解决办法:针对氧气实验室制法,采用分步教学策略,先讲解原理,再演示实验步骤,最后让学生分组进行实验操作。在实验操作中,教师将提供详细的操作指导,强调安全注意事项,确保学生能够准确掌握实验技巧。同时,通过设置思考题和讨论环节,引导学生深入探究氧气制取过程中的化学反应原理,突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源:多媒体教学设备、实验器材(集气瓶、酒精灯、导管等)

-软件资源:化学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台:校园网络教学平台

-信息化资源:数字化实验视频、在线化学教育资源

-教学手段:小组讨论、实验演示、学生动手实验

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:以“如果没有氧气,我们的世界会怎样?”这一问题引入,激发学生对氧气的兴趣。

-回顾旧知:简要回顾上一节课学习的空气成分,特别是氧气在空气中的含量和作用。

2.新课呈现(约30分钟)

-讲解新知:详细介绍氧气的物理性质(无色无味、密度比空气略大等)和化学性质(助燃性、氧化性)。

-举例说明:通过燃烧木条、铁丝在氧气中燃烧等实验现象,说明氧气的助燃性;通过氧化反应的例子,如铁生锈,说明氧气的氧化性。

-互动探究:分组讨论氧气在生活中的应用,如呼吸、燃烧、医疗等,引导学生思考氧气的重要性。

3.巩固练习(约20分钟)

-学生活动:学生分组进行氧气的实验室制法实验,包括过氧化氢分解制氧气、加热高锰酸钾制氧气等。

-教师指导:在学生实验过程中,教师巡回指导,确保实验安全,解答学生在实验中遇到的问题。

4.课堂总结(约10分钟)

-总结本节课的学习内容,强调氧气的性质、用途和实验室制法。

-回答学生在课堂中提出的问题,巩固知识点。

5.作业布置(约5分钟)

-布置课后作业,包括氧气的性质和实验室制法的练习题。

-要求学生预习下一节课的内容,为学习氧气在化学反应中的应用做好准备。

6.课堂延伸(约10分钟,可选)

-结合当前科技发展,介绍氧气在新能源、环保等领域的应用。

-鼓励学生课后进行相关探索,如查阅资料、进行小实验等,培养学生的科学探究精神。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-拓展阅读:《化学与生活》、《氧气在工业中的应用》等专业书籍。

-拓展视频:氧气的发现历史、氧气在自然界和工业中的重要作用相关视频。

-拓展实验:氧气的溶解性实验、氧气对生物体的影响实验等。

-拓展文章:关于氧气在环保、医疗、能源等领域应用的研究论文和科普文章。

2.拓展建议:

-鼓励学生阅读与氧气相关的科普书籍和文章,了解氧气的发现历程、性质、用途及其在各个领域的应用。

-建议学生观看氧气的相关视频,如氧气制备实验、氧气在自然界中的循环等,以增强直观感受。

-指导学生进行氧气的拓展实验,如探究氧气在水中的溶解度、氧气对生物体的影响等,培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

-提供一些研究论文和科普文章,让学生了解氧气在环保(如污水处理)、医疗(如高压氧舱)、能源(如燃料电池)等领域的应用,拓展知识面。

-建议学生参与学校的科学俱乐部或兴趣小组,与同学们一起探讨氧气的更多有趣现象和应用。

-鼓励学生参加科学竞赛,如化学知识竞赛、科技创新大赛等,将所学知识应用于实际问题的解决中。

-建议学生在日常生活中关注氧气的使用和安全

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