人教版PEP五年级上册英语《Unit 6In a nature park 第一课时》教学设计.docxVIP

人教版PEP五年级上册英语《Unit6Inanaturepark第一课时》教学设计

一.教材分析

《Unit6Inanaturepark》是人教版PEP五年级上册英语的教学内容，本单元主要围绕自然公园展开，让学生学会描述自然公园中的景物和活动。第一课时主要教学目标是让学生掌握核心单词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。

二.学情分析

五年级的学生已经具备一定的英语基础，对于图片和实物比较感兴趣，通过图片和实物的展示，能够更好地激发学生的学习兴趣。同时，学生具备一定的合作意识和团队精神，可以开展小组活动进行交流和讨论。

三.教学目标

能够听懂、说出一组表示自然公园景物和活动的单词：tree,flower,river,boat,walk,cycle。

能够使用“What’sinthenaturepark?”和“Thereis/are…”进行简单的问答。

能够用英语描述自然公园中的景物和活动，提高语言表达能力。

四.教学重难点

重点：掌握一组表示自然公园景物和活动的单词，以及使用“What’sinthenaturepark?”和“Thereis/are…”进行简单的问答。

难点：能够用英语描述自然公园中的景物和活动。

五.教学方法

采用任务型教学法、情境教学法和合作学习法。通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和使用英语；通过创设情境，让学生在真实的环境中进行语言实践；通过小组合作，培养学生的团队精神和合作能力。

六.教学准备

教学课件：包括图片、视频、动画等素材，用于展示和引导学习。

教学材料：单词卡片、图片卡片、任务单等。

教学场地：教室、自然公园等。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生谈论自然公园，激发学生的学习兴趣。如：“你们去过自然公园吗？自然公园里有什么？”

呈现（5分钟）

教师展示自然公园的图片，引导学生说出自己看到的景物。如：“Look!Whatdoyouseeinthenaturepark?”学生回答：“Iseetrees,flowers,ariverandaboat.”

操练（10分钟）

教师引导学生进行单词卡片游戏，学生两人一组，互相抽取单词卡片，并用英语说出单词代表的景物。如：“Tree,flower,river,boat.”

巩固（10分钟）

教师设置任务：学生分组，每组选择一个自然公园的场景，用英语描述场景中的景物和活动。学生分组讨论，然后进行汇报。如：“Ourgroupgoestothenaturepark.Weseetrees,flowers,ariverandaboat.Wecanwalkorcyclealongtheriver.”

拓展（10分钟）

教师引导学生观看自然公园的视频，学生用英语描述视频中的景物和活动。如：“Iseeabeautifulnatureparkinthevideo.Therearemanytrees,flowers,ariverandaboat.Peoplecanwalkandcyclealongtheriver.”

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，巩固单词和句型。如：“Todaywelearnedaboutanaturepark.Weknowsomewords:tree,flower,river,boat.Wecanask,‘What’sinthenaturepark?’andanswer,‘Thereis/are…’”

家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生用英语写一篇关于自然公园的短文，包括景物和活动。如：“Mynatureparkisbeautiful.Therearemanytrees,flowers,ariverandaboat.Iliketowalkandcyclealongtheriver.It’sfun!”

板书（5分钟）

教师在黑板上写出本节课的核心单词和句型，方便学生复习和巩固。如：

单词：tree,flower,river,boat,walk,cycle

句型：What’sinthenaturepark?

Thereis/are...

教学设计时间分配：

一.教材分析：（10分钟）

二.学情分析：（10分钟）

三.教学目标：（5分钟）

四.教学重难点：（5分钟）

五.教学方法：（5分钟）

六.教学准备：（5分钟）

七.教学过程：（45分钟）

导入：（5分钟