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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

人教版小学音乐二年级上册《过新年》听评课》

第一篇：人教版小学音乐二年级上册《过新年》听评课》

小学音乐《过新年》评课稿

老师为我们带来了一首儿童歌曲《过新年》，2/4拍、曲调欢快、

活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌

曲增添了热烈欢快的节日气氛。刘雪老师课前精心准备了课件与道具，

整节课条理清晰。学生不但学会演唱〈过新年〉这首歌，而且积极主

动地参与了表演，并能加进锣、鼓等民族打击乐器表现歌曲。这节课

的亮点有以下几点：

1、在教学过程中，刘老师通过多媒体演示过新年的画面，为学生

创设了熟悉的情境，欣赏音乐〈春节序曲〉，感受过年的气氛，并拓

展了年的知识，充分激发了学生学习的兴趣。

2、采用读一读春联的方式，刘老师突破教学难点：附点节奏。让

学生轻松愉悦地学唱了歌曲，后又通过打击乐器锣、鼓、镲让学生感

知韵律。

3、在学唱歌曲环节中，刘老师的教学非常符合小学生的认知规律，

层层递进。首先初听，学生感受歌曲的情绪风格，哼唱歌曲，熟悉旋

律。听唱歌词，鼓励学生大胆表演，鼓励学生提出问题与不懂的难点。

齐唱歌曲，针对学生在演唱中出现的问题及时纠正。最后鼓励学生用

手中的道具，用舞蹈表现歌曲。一点建议：在课后延伸中，如果能让

学生自创歌词，唱一唱、演一演欢快的歌曲，就更好了。总之，这节

课是成功的，值得学习之处非常多。

第二篇：人教版小学音乐二年级上册《过新年》教学反思、评课

《过新年》教学反思

《过新年》是一年级孩子们在本学期学习的最后一首歌。上节课

学生们领略了很多国家是怎样过新年的，这节课我会带着我的孩子们

过一个真正的“中国年”。

这是一首节奏欢快，旋律流畅，朗朗上口的儿童歌曲。结合着中

国过新年的一些风俗习惯，我设计了一节生动有趣的音乐课，在本课

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

教学完成的同时，我也发现了一些不足，并且对这一课有了新的想法。

在导入环节，我先向让孩子们听听鞭炮的声音，向大家提出一个

问题，“这是什么声音，表现了怎样的场景？”孩子们说：“是鞭炮

的声音，结婚的、开业的、春节”，“是呀，上节课我们知道了外国

人是怎样过圣诞节的，近天我们一起学习我们中国人是怎样过新年的。

你们在过年时候最喜欢做什么啊？小手一个一个的举起来，都想来说

一说，有人说，我最喜欢放烟花、放鞭炮；也有的说，我最喜欢到游

乐园玩，还有的说，去拜年；最后有人看见书上的小朋友了，就说敲

锣打鼓„„“是呀，过年我们要做的事情有很多，为了表达自己的心情，

咱们一起来学习歌曲《过新年》，迎接新年的到来„„”接下来，我们

就一起初听歌曲《过新年》，感受音乐欢快的情绪；在复听时，我示

意大家为歌曲来伴奏，用手敲拍桌面，模仿敲鼓面的动作，等我示范

后，孩子们听着音乐敲击“鼓”面，兴趣就更高了，教室里呈现出了

过年的气氛。

在本课教学中，我设立了三个教学目标，首先在情感上：通过歌

曲《过新年》的学习，充分感受歌曲中表现过新年的热烈喜庆气氛，

并通过东北舞秧歌步的学习表现过年时的愉快心情。其次，在知识上：

学习歌曲《过新年》，认识中华民族打击乐器鼓与镲，并熟练掌握

《过新年》的节奏，完整演唱歌曲。最后，能力上：在学习活动中感

受音乐的情绪，培养学生创编节奏的能力，并且将学会的节奏运用到

其他歌曲中。这三个教学目标完成的教好，学生能够用自己喜欢的动