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树立良好班风主题班会教案

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树立良好班风主题班会教案

树立良好班风主题班会教案

一、班风的概念

班风是指班级的作风，它是经过长期、细致的教育过程而形成的一种行为风气，是班级中绝大多数成员所表现的一种稳定的行为倾向。

二、树立良好班风的必要性

一个集体要想成为优秀集体，必须树立良好的班风，在一个集体中，学生生活在其中，只有形成良好的班风，学生才能有正确的舆论导向，才能有共同的奋斗目标，才能有较强的凝聚力，才能促进学生文明素养和思想道德素质的不断提高，才能促进学生健康成长。

三、树立良好班风的方法

1.强化学生的道德意识，培养良好的道德行为

首先利用晨会、班会、队会对学生进行“五爱”教育，“三别”活动（即：向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别）和小学生日常行为规范的必要阐述，联系实际，使学生充分认识养成良好班风的重要性。

第二，利用学习小学生守则和小学生日常行为规范的机会，让学生之间互相督促，互相鼓励，形成习惯。

2.确立班级奋斗目标

目标是集体的发展方向。一个班级管理工作的成功与否，很大程度上取决于班集体的奋斗目标是否明确。我认为在树立班级奋斗目标时，要让学生充分参与讨论，集思广益，达成共识。这样不仅会使学生感受到主人翁的责任感，更有助于班级凝聚力的形成。因此我结合学校工作计划和班级实际情况，在开学初与学生共同讨论确定本班的奋斗目标为：树立正确的学习目标，培养正确的人生观，争做一名优秀的小学生。在实现班级目标的过程中，充分发挥每个学生的积极性。

3.培养正确的集体舆论和优良的班风

正确的集体舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此我注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，从而形成良好的班风。如：有的学生书写认真、作业整洁、正确率高等良好现象我都给予鼓励，号召大家向他学习；对于学生中出现的不良现象或错误言论及时进行批评指正。而且我的批语尽可能做到言简情深、实事求是地指出存在的问题或错误的原因及危害性，还要有启发性和导向性等。另外我还鼓励学生多写读后感、观后感等心得体会。这样不仅可以锻炼学生的写作能力、积累语言；还可以通过阅读优秀作品提高自己的思想认识水平。学生在潜移默化中提高了辨别是非的能力。正确的集体舆论形成以后自然会成为一种集体的习惯力量，对整个班级起着约束作用。

4.培养一支得力的班干部队伍

班干部是班主任的助手，是形成班级风气的核心力量。一个好的班干部队伍可以在老师不在场时很好地维持班级纪律，组织学生开展有声有色的活动；他们也是形成和表现班级风格的主要人物。因此培养一批优秀的班干部是班主任的重要工作之一。我首先把班干部队伍选好。通过一段时间的了解和考察后让那些学习认真、积极上进、关心集体、团结同学、热心服务的同学担任班干部。然后采用民主选举的形式进行。班上除了常务班长和值日班长外其他的干部一律采取轮换制，这样有利于学生各方面才能的发展提高。班主任老师应对他们的工作给予大力的支持和帮助，多给予任务、多给予锻炼的机会和空间，并在适当的时间对他们的工作给予指导。让他们在工作中提高自身能力的同时也树立为集体服务的思想和对工作负责的责任感。另外我还实行“值日班长”负责制。让每个学生都有机会参与班级管理。这样不仅可以增强学生的责任心和参与意识而且还能减轻班主任的负担。

四、结语

总之树立良好班风的途径和方法还有很多很多，这就需要我们在实践中去探索、去创新适合自己特点的管理路子，为创建优秀班集体而努力奋斗！

树立良好班风主题班会教案

一、活动目标

1.引导学生认识到良好班风的重要性，理解良好班风对班级成员的积极影响。

2.帮助学生理解如何树立良好的班风，包括形成共同价值观、行为规范和积极氛围。

3.培养学生的责任感和团队协作精神，激发他们为树立良好班风而共同努力。

二、活动对象

本次活动对象为某校高一（1）班的学生，该班级在年级中表现较为散漫，需要加强班级凝聚力和良好班风的建设。

三、活动时间

活动时间为一个学期，每周安排一次班会课进行相关内容的讨论和实施。

四、活动准备

1.提前收集相关资料，制作PPT和准备相关道具。

2.提前与学生沟通，了解学生的想法和问题，为活动做好准备。

五、活动过程

1.开场引入：通过一个小故事或图片展示，引出班风的话题，激发学生的兴趣。

2.价值观讲解：由教师讲解价值观的含义和作用，引导学生思考班级的共同价值观。

3.行为规范讲解：由教师讲解班级的行为规范，如课堂纪律、卫生习惯、文明礼仪等，让学生了解如何做才是符合行为规范的。

4.小组讨论：将学生分成若干小组，进行讨论，分享自己的看法和经验，形成小组意见。

5.全