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四年级信息技术上册第9课综合实践－制作春风报说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过制作春风报的实践活动，让学生掌握基本的计算机操作技能，培养他们的信息处理能力和创新思维。结合四年级学生的认知水平，课程内容以信息技术与实际生活紧密结合，引导学生运用所学的Word文档编辑、排版、插入图片等技能，制作出富有创意的春风报，从而提高学生对信息技术的应用能力和审美观念。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过制作春风报，学生将提升信息获取、筛选与处理的能力，培养良好的信息素养。在计算思维方面，学生将学会运用逻辑思维解决问题，进行有效的信息组织与表达。同时，创新意识目标体现在鼓励学生发挥创意，独立设计并制作个性化的春风报，激发学生的创新潜能和实践能力。

三、教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Word文档的基本编辑和排版技巧，包括字体、段落格式的调整。

②学会插入和编辑图片，理解图文混排的基本原则。

2.教学难点

①熟练运用Word中的高级排版功能，如分栏、页码插入等。

②设计个性化的春风报，包括版面布局、色彩搭配和内容创新。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，讲解Word编辑和排版技巧，并通过展示优秀春风报案例，引导学生理解设计原则。

2.设计小组合作活动，让学生分组讨论并制作春风报，通过角色扮演（如编辑、美工等）促进学生互动和协作。

3.利用多媒体教学，如展示实际案例和操作演示视频，增强学生的学习兴趣和视觉效果，辅助教学活动的开展。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春风报制作信息的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春风报是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于优秀春风报的图片或视频片段，让学生初步感受春风报的魅力或特点。

简短介绍春风报的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春风报基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春风报的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解春风报的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍春风报的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.春风报案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春风报的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春风报案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春风报的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春风报的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论春风报的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春风报相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春风报的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春风报的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春风报的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调春风报在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春风报的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于春风报的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握Word文档的基本编辑和排版技巧，包括字体、段落格式的调整，以及插入和编辑图片等高级功能。通过本节课的学习，学生对春风报的制作流程有了清晰的认识，能够独立完成春风报的设计和制作。

2.技能提升方面：学生在制作春风报的过程中，提高了信息获取、筛选与处理的能力，能够有效组织信息并进行逻辑表达。同时，学生的创新意识和审美观念得到增强，设计出的春风报具有独特的风格和创意。

3.合作能力方面：通过小组合作制作春风报，学生学会了与他人沟通、协作，共同解决问题。在讨论和展示环节，学生能够积极发表自己的观点，倾听他人的意见，提高了团队合作能力。

4.解决问题能力方面：学生在春风报制作过程中，遇到问题能够主动思考、寻求解决方案。在案例分析环节，学生能够结合实际，提出具有针对性的改进建议，锻炼了解决实际问题的能力。

5.信