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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

初中生物实验探究题专题

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一．实验探究题（共40小题）

1．农业生产中为了获得高产，就要设法提高作物的光合作用强度．为此，某兴

趣小组开展了“探究影响光合作用强度的环境因素”实验研究．

【实验原理】植物光合作用的强度可以通过检测氧气的释放速率来测定；产生的

氧气滞留在叶片，会使叶片在液体中上浮．

【实验器材】长势相似的绿萝叶片、不同浓度NaHCO溶液（可分解释放CO）、

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注射器、打孔器、如图所示的实验台（不同高度放有三组烧杯）等．

【实验步骤】

①用打孔器在绿萝叶片上取大小相同的小圆叶片若干，用注射器排出叶片细胞间

隙的气体，使叶片在蒸馏水中都能下沉；

②在每组的三个烧杯中分别加入体积相同、浓度不同的NaHCO溶液（不考虑溶

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液密度差异），然后用镊子将小圆叶片放入烧杯中，每个烧杯10片；

③点亮LED灯带，记录每个烧杯中8个叶片上浮到水面所需的时间．时间越长，

表示光合作用强度越弱．

根据上述实验步骤可知，本实验中设置的自变量有二氧化碳浓度和．

【实验结果】叶片上浮的平均时间记录如表．（单位：秒）

组别NaHCO相对浓度

3

50100150

低光强组968801720

中光强组883632498

高光强组767476355

【实验结论】．

【评价反思】①本实验的重要改进是用LED冷光源代替传统的白炽灯，这一改进

对该探究的主要意义是．

②实验中每个烧杯放10个小圆叶片，而统计时只选取前8个小圆叶片上浮的平

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

均时间，这样做的目的是．

2．小科同学发现一个生活现象，道路两旁的红叶石楠春天长出红色的嫩叶，到

了夏天，这些红色的叶片变成了绿色，小科猜想可能跟夏天的温度高或光照强有

关．于是，小科决定探究光照能否影响叶片变绿．他借鉴“光合作用需要光照”

的实验．设计如下实验方案：

组别甲组乙组

实验材料同种红叶石楠多株同种红叶石楠多株

环境条件阴暗、低温光照充足，适宜温度

处理方法装甲、乙两组植物栽种在各自实验环境中一段时间

（1）交流评价：学习小组同学对该实验方案讨论后认为，因为实验选材和环境

条件设置没有控制好变量，该方案并不能探究“光照能否影响叶片变绿”．请你对

该实验方案进行改进：

①对实验材料选择的改进是

②甲组的环境条件应重新设置为

（2）实验预期：假如光照对叶片变