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课题Unit4Whereismycar?
第一课时
一、学习内容:A.Let’slearn.Let’sdo
二、学习目标:
1.能听、说、认读oninunderchairdesk.
2.听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作.
三、重点难点:
1、能听、说、认读单词oninunderchairdesk.
2、能听、说、认读oninunderchairdesk,并在句子中应用.
3.能根据指令做动作.
四、学习过程:
学案导案
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)(2’)
(1)日常口语会话展示.
(2)教师播放歌曲录音,师生边唱边做动作.
自主学习1、听录音,读一读
Whereismycar?It’sunderthechair.
2、拼一拼,写一写
oninunderchairdesk
3、听录音,跟读课文,与小组内同学互相评读,看一看,
比一比,谁读得好.
(二)呈现新课(Presentation)
(1)出示课件,教师说:Youwillseeabeautifulpicture.Lookatit
carefullyandtellus:What’sinit?/Whereisthebird?
教师快速展示系列图片:oninunder学生根据看到的图片说说位
置单词.培养观察力和记忆力.
(2)继续展示图片:书桌和椅子.T:Whatisit?It’s
achair.教师教学生认读单词chair
同样出书桌图片,引出单词,教师领读学生跟读学习单词;教师
也可关闭声音,让学生看动画读单词.
(3)播放Let’slearn部分的录音,学生单词跟读.
合作探究我能流利朗读“Let’slearn”
1)自由读.
2)小组长或推荐优秀组员领读.
3)其他方式.
(三)趣味操练(Practice)(8’)
(1)教师将Let’slearn部分的单词卡举起,带读,学生以“开
火车”的形式练习.如chair.chair,也可以让学生拼读单词.
(2)Let’sdo部分的内容.
a.教师播放Let’sdo部分的动画,学生边听边说边做此部分
的活动.
b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡,让学生看图说图卡上画
的是什么动物做的动作.
c.学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生
上台前表演动作.
(3)游戏:耳语.
交流解疑
1、交流学习收获
2、提出不懂的问题
3、交流解疑
(四)小组交流(Groupcommunication)
1、鼓励学生交流学习收获.
2、记录学生提出的不懂得问题.
3、帮助解疑,积极评价.
在线检测
一、写出下列单词的汉语意思.
oninunderchairdesk
二、请用Whereis…?It’s...简单描述物体的位置.
(五)扩展性活动(Add-activities)(7’)
1.做练习.
2.和同桌一起玩“画画、想想”的游戏.一名学生在纸上画一本书
或者一把椅子,并且用英语说出画一把尺子的位置,另外一名学生画
出位置
3.试一试给同伴、朋友或家长发Letsdo中的指令
课堂总结
谈谈你的学习感受
(六)小结(Sum-up)(1’)
通过本课学习,你有哪些收获?
板书设计Unit4Whereis…?It’s...
oninunderchairdesk
课后反思:
Unit4第二课时导学案
一、学习内容:A.Let’stalkLet’sspellCLetssi
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