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2022语文新课标心得体会（通用6篇）

语文新课标心得体会1

今天，我学习了《初中语文新课标》，感受颇深。

就其中的几点，谈谈我浅薄的认识。

一、语文学科应重视发展学生的创新能力。

《语文课标》中告诉我们，在语文课程中，应该逐

渐改变“告诉式”的教学方式，积极引导学生学会探究，学

习从习以为常的语言现象和事实中发现问题，努力摆脱模式

化的套路，寻求语言运用的创新。

我在语文课堂教学中，有时对学生就放不开手脚，

心里总想着让他们按照自己的思维进行。比如，我在教学生

仿句时，总觉得他们写的不够完美，不太尽人意，总想把自

己认为所谓的标准答案展示给他们，唯恐他们特别是中下等

生答不出来。其实我这么做事没啥太大的必要，学生有时思

维的跳跃性很大，很有创新能力的。如学生在仿句中这样写

到“当一个人垂头丧气的时候，他忘记了2希望是一种习

惯”，“当一个人一无所知的时候，他忘记了学习知识是一

种习惯”，“当一个人责怪别人的时候，他忘记了宽容他人

是一种习惯”等等，而且有些中下等生写的也还是相当不错

的。所以说，这个时候，老师就不要给学生记什么所谓的标

准答案了，而是顺势积极鼓励学生，给他们创设一个生动、

活泼、宽松的学习环境，让学生的思维活跃起来，让他们获

得充分展示自己语文学习成果的机会。

二、突出语文课标的核心目标——学习祖国语言文

字的运用

在语文教学中有时我们会脱离语言文字运用情况，

而讨论作品和作者的思想感情问题。有时我也会注重这一

点。对于文中难理解的语句，总是想方设法给学生讲“深”

讲“透”，而忽视了对本文中语言文字的进一步掌握，结果

是适得其反。学生不但没听懂，而且也不会运用。所以语文

的阅读教学可以从具体语言文字运用现象入手，通过对课文

语言文字的品味、咀嚼，来探索文本的意蕴，或者是从整体

阅读的感悟出发，再到语言文字中找出依据。因此，在教学

中，根据实际情况，对文中的美词、美句、美段进行赏析，

教会学生从不同的角度去体会、感悟，在书上做好批注，各

抒己见，教师对他们的见解以鼓励为主，理论联系实际，落

实到小练笔中，目的是让学生学会运用或者是驾驭语言文字

的能力。

三、重视阅读

读书是语文学习的第一要务。《新课标》中也强调

“读书”在语文学习和思想文化修养中的关键作用，要求高

度重视阅读的兴趣、习惯、品位、方法和能力。

在语文教学中，阅读教学应该贯穿始终。这样就有

必要对于不同年级段的学生推荐一些阅读书目和阅读篇目，

引导学生在读书过程中注重积累，注重感悟和整体把握，更

要注重语言文字的运用。随着年龄年级的增长，更要注重培

养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅

读品位。所以，在语文教学中，一定要下大功夫认真抓好“读

书”这一根本环节。

语文新课标心得体会2

新课程走近我们已有多年的时间了，多年的教学经

历使我受益匪浅，收获丰厚，感触很多，通过学习新课标，

使我加深了对新课程改革的理解与体会，我进一步认识到了

新课改的必要性和紧迫性。

新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩

大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文

能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文

课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中

的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转

变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方

式，把课标学习与教材教法研究结合起来；要钻研新教材、

理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个案研

究和收集；要牢记验证课标和检验教材的实验任务。

在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机

械的教学模式，主要将采取了以下几点作法：

1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》

的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学

生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求

学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通

过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提

高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学

习方