三年级下混合运算苏教版解读秘籍全解析.pdfVIP

三年级下混合运算苏教版解读秘籍全解析

教学内容：

本节课的教学内容来自于苏教版三年级下册的数学教材，主要涵

盖混合运算的相关知识。具体包括：1.理解混合运算的概念及运算顺

序；2.掌握加减乘除的基本运算方法；3.能够正确列出并计算简单

的混合运算题目。

教学目标：

1.学生能够理解混合运算的概念，掌握基本的运算顺序；

2.学生能够熟练运用加减乘除四种运算方法，正确计算混合运算

题目；

3.学生能够通过解决实际问题，提高运用混合运算解决生活问题

的能力。

教学难点与重点：

重点：掌握混合运算的运算顺序，能够正确计算混合运算题目。

难点：解决实际问题时，能够正确列出混合运算的算式，并计算

出正确答案。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

学具：练习本、铅笔、橡皮

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

教师通过展示一幅购物场景的图片，让学生观察并描述图片中的

数学信息。例如，图片中有一篮子苹果，其中有5个红苹果和3个绿

苹果，教师引导学生计算一共有多少个苹果。

二、例题讲解（10分钟）

教师在黑板上写出一些简单的混合运算题目，如2+3×4，52÷5

等，并引导学生按照运算顺序进行计算。教师通过讲解和示范，让学

生理解和掌握混合运算的运算顺序。

三、随堂练习（10分钟）

教师发放随堂练习题，让学生独立完成。题目包括一些简单的混

合运算题目，如1+2×3，45÷2等。教师巡回指导，帮助学生解决遇

到的问题。

四、作业布置（5分钟）

教师布置一些课后作业，让学生回家后进行练习。作业题目包括

一些复杂的混合运算题目，如8+8÷2，87+6等。

板书设计：

2+3×4=2+12=14

52÷5=50.4=4.6

作业设计：

（1）1+2×3=

（2）45÷2=

（3）8+8÷2=

（4）87+6=

答案：

（1）7

（2）3

（3）12

（4）7

课后反思及拓展延伸：

本节课通过实践情景引入，让学生理解和掌握混合运算的运算顺

序。通过例题讲解和随堂练习，让学生熟练运用混合运算的方法，解

决实际问题。在教学过程中，教师注意引导学生思考和探索，培养学

生的逻辑思维能力。

如果你有3个苹果，你的朋友给你5个苹果，你一共有多少个苹

果？

如果你有7个糖果，你吃掉了3个糖果，你还剩下多少个糖果？

通过这些问题，让学生进一步理解和运用混合运算的知识，提高

解决问题的能力。

重点和难点解析：

一、混合运算的概念及运算顺序

混合运算是指在一个算式中，既有加减法，又有乘除法的运算。

在进行混合运算时，需要按照一定的运算顺序进行计算。这个运算顺

序是：先乘除，后加减。也就是说，先计算乘法和除法，再计算加法

和减法。

例如，对于算式2+3×4，我们需要先计算乘法3×4，得到12，

然后再进行加法2+12，得到14。

二、解决实际问题

在教学过程中，教师通过展示一幅购物场景的图片，让学生观察

并描述图片中的数学信息。这样的实践情景引入能够让学生理解混合

运算的实际应用，提高学生运用混合运算解决生活问题的能力。

例如，图片中有一篮子苹果，其中有5个红苹果和3个绿苹果，

教师引导学生计算一共有多少个苹果。这样的问题能够让学生将混合

运算的知识运用到实际生活中，提高学生的应用能力。

三、例题讲解和随堂练习

在例题讲解环节，教师通过讲解和示范，让学生理解和掌握混合

运算的运算顺序。在随堂练习环节，教师发放随堂练习题，让学生独

立完成。这两个环节是本节课的重点，通过这两个环节，学生能够熟

练运用混合运算的方法，解决实际问题。

例如，教师在黑板上写出一些简单的混合运算题目，如2+3×4，

52÷5等，并引导学生按照运算顺序进行计算。教师通过讲解和示范，

让学生理解和掌握混合运算的运算顺序。然后，教师发放随堂练习题，

让学生独立完成，通过练习，学生能够熟练运用混合运算的方法，解

决实际问题。