绘制校园平面图(教案)2023-2024学年数学六年级下册北师大版 .pdf

教案：绘制校园平面图学年数学六年级下册北师大版

教学目标：

1.让学生掌握平面图的基本概念和绘制方法。

2.培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3.培养学生合作交流、动手操作的能力。

4.培养学生热爱校园、关注环境的意识。

教学内容：

1.平面图的基本概念：比例尺、方向、图例等。

2.绘制平面图的步骤：观察、测量、计算、绘图。

3.校园平面图的绘制：以学校为实例，绘制校园平面图。

教学重点与难点：

1.教学重点：平面图的基本概念和绘制方法。

2.教学难点：观察、测量、计算、绘图的实际操作。

教具与学具准备：

1.教具：校园平面图、比例尺、指南针、图例等。

2.学具：纸、铅笔、直尺、圆规、计算器等。

教学过程：

1.引入：展示校园平面图，让学生了解平面图的基本概念。

2.新课：讲解平面图的比例尺、方向、图例等知识。

3.演示：演示如何观察、测量、计算、绘图。

4.练习：学生分组，合作绘制校园平面图。

5.展示：学生展示自己的作品，互相交流学习。

板书设计：

1.平面图的基本概念：比例尺、方向、图例等。

2.绘制平面图的步骤：观察、测量、计算、绘图。

3.校园平面图的绘制：以学校为实例，绘制校园平面图。

作业设计：

1.绘制自己所在班级的平面图。

2.绘制自己家所在小区的平面图。

3.收集其他学校的平面图，进行分析比较。

课后反思：

本节课通过绘制校园平面图，让学生掌握了平面图的基本概念和

绘制方法，培养了学生的观察、分析、解决问题的能力。在教学过程

中，教师要注意引导学生合作交流、动手操作，培养学生的实际操作

能力。同时，通过绘制校园平面图，让学生更加了解和热爱自己的校

园，培养学生的环境意识。在今后的教学中，可以尝试引入更多的实

例，让学生在实践中掌握知识，提高能力。

重点关注的细节：教学过程

对于教学过程这一部分，需要进行详细的补充和说明。在教学过

程中，教师需要引导学生通过观察、测量、计算、绘图等步骤，掌握

平面图的基本概念和绘制方法。同时，教师还需要关注学生的合作交

流、动手操作能力的培养，以及学生的环境意识。

详细的补充和说明：

1.引入：在引入环节，教师可以通过展示校园平面图，让学生了

解平面图的基本概念。教师可以向学生介绍平面图的组成部分，如比

例尺、方向、图例等，并解释它们的作用。教师还可以向学生展示一

些常见的平面图，如地图、建筑平面图等，让学生对平面图有更直观

的认识。

2.新课：在新课环节，教师需要讲解平面图的比例尺、方向、图

例等知识。教师可以通过具体的例子，向学生解释比例尺的概念和作

用，如1:1000的比例尺表示实际距离与图上距离的比例关系。教师还

可以向学生介绍方向的表示方法，如上北下南、左西右东等。教师还

需要向学生解释图例的作用，图例是用来表示平面图上各种符号、颜

色所代表的意义。

4.练习：在练习环节，学生可以分组进行合作，共同绘制校园平

面图。教师可以提供给学生一些校园的平面图素材，如建筑、道路、

绿化等，并给出一些绘制的要求，如比例尺、方向等。学生需要根据

这些素材和要求，合作绘制出校园平面图。在绘制过程中，学生需要

相互交流、讨论，共同解决问题。

5.展示：在展示环节，学生可以展示自己的作品，互相交流学习。

教师可以邀请学生上讲台，展示自己的校园平面图，并分享绘制的经

验和心得。其他学生可以观察、欣赏、提问，共同学习和进步。通过

展示和交流，学生可以互相借鉴、学习，提高自己的绘制能力。

在强调教学过程的重要性之后，我们将进一步细化这一部分，以

确保学生能够有效地学习和掌握绘制校园平面图所需的技能。

详细的补充和说明：

1.引入：在引入环节，教师可以通过提问的方式激发学生的兴趣，

例如：“你们有没有注意过我们学校的布局？如果我们想要给新来的

同学展示我们学校的各个地方，应该怎么展示呢？”这样的问题可以

引导学生思考平面图的实际应用，从而更好地理解学习平面图的意义。

2.新课：在新课环节，教师可以通过互动式教学，让学生参与到

学习中来。例如，教师可以让学生分组，每组负责研究平面图的一个

组成部分，如比例尺、方向、图例等，然后每组向全班同学分享他们

的发现。这样的活动可以促进学生之间的合作和交流，同时加深他们