[烟台]2024年山东烟台招远市教育类事业单位招聘教师59人笔试历年参考题库（频考点试卷）解题思路附.docxVIP

[烟台]2024年山东烟台招远市教育类事业单位招聘教师59人笔试历年参考题库（频考点试卷）解题思路附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、朱光潜生平最景仰两个人，一个是陶潜，一个是和他只有一面之缘的弘一法师。他一生奉行的座右铭是“以出世的精神，做入世的事业”。因做“入世”的事业，他有儒家兼济天下、学以致用的热肠，有“天行健，君子以自强不息”的意志；因有“出世”的精神，他深得道家超然物表、虚静无为的精髓，足具淡泊明志，宁静致远的神采。不管是风平浪静之时，还是黑云压城之日，他始终锲而不舍，孜孜以求。下列词语与文段中对朱光潜描述无关的词语是______。

A.无为而治

B.不求名利

C.意志坚强

D.胸怀天下??

解析：参考答案：A

[解析]根据文意可知，B项“不求名利”对应“足具淡泊明志，宁静致远的神采”，C项“意志坚强”对应“不管是……还是……他始终锲而不舍”，D项“胸怀天下”对应“他有儒家兼济天下、学以致用的热肠”，均为朱光潜所具备的品质。A项“无为而治”为老子的政治主张，与文段中体现的朱光潜的“出世”思想相悖，且文段中“深得道家超然物表、虚静无为的精髓”与“无为而治”并不一致。故本题选A。

2、人手触电时，会有一种仿佛被电吸住抽不回来的感觉。出现这种感觉是因为______。

A.导线、电器中的正、负电荷的电量是不相等的

B.静电引力强大

C.导线、电器中的正负电荷相等所致

D.触电时，手很快地痉挛以致麻痹所致??

解析：参考答案：D

[解析]人手触电时，由于电流的刺激，手会由痉挛到麻痹。即使发出抽回手的指令，手已无法执行这一指令了。调查表明，绝大多数触电死亡者，都是手的掌心或手指与掌心的同侧部位触电。刚触电时，手因条件反射而弯曲，而弯曲的方向恰使手不自觉地握住了导线。这样，加长了触电时间，手很快地痉挛以致麻痹。这时即使想到应松开手指、抽回手臂，已不可能，形似被“吸住”了。故本题正确答案为D。

3、在1000以内，除以3余2，除以7余3，除以11余4的数有多少个?______

A.4

B.5

C.6

D.7??

解析：参考答案：B

[解析]这个题目三个条件没有“余同”“和同”或者“差同”的情况，我们用试值法来找到一个满足条件的情况。满足“除以3余2”的数字为2、5、8、11…一一尝试，发现第一个满足“除以7余3”的数字是17，所以同时满足前两个条件的数字可以表示为21n+17，其中21是3和7的最小公倍数；然后我们在“21n+17”的数字中寻找“除以11余4”的数字，很容易发现59满足条件，所以59是满足题干三个条件的一个数字。于是，所有满足条件的数字可以表示为231n+59，其中231是3、7、11的最小公倍数。1000以内，n可以取0、1、2、3、4五个数值，一共有5个，选择B。

??上面方法看似复杂烦琐，其实操作非常简单，只要大家熟练掌握，很快就能得到正确答案。事实上，这样的题目如果试值从除数较大的开始，会更加简单，大家可以自己试试把“除以3余2，除以7余3，除以11余4”这三个条件从后往前推，会更节省时间。

4、某班学生凑钱为老师买一件价值在100～120元的礼物，费用均摊。有两名学生忘带钱，则其余人每人多付1元，若每人费用为整数，最终有多少学生付费?

A.7

B.8

C.14

D.16??

解析：参考答案：C

[解析]设有x名学生，每人付y元，最终有x-2名学生付费。则xy=(x-2)(y+1)，整理得x=2y+2。所以100＜(2y+2)y＜120，即50＜y×(y+1)＜60，易知y=7，x=16。最终有14名学生付费。

5、传统曲艺中一两个演员借助简单的手持道具，靠说唱完成一场表演，没有过硬的功夫不行，不会与观众______更不行。修养高深的曲艺表演者会使用各种手段拉近与观众的情感距离，______引领观众参与艺术创造。在基本没有舞台布景和“灯服道效”相配合的______表演环境中，曲艺演员要靠自身的表演征服观众，其难度远远大于其他舞台表演艺术。

??依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A.交流?主动?简约

B.对话?巧妙?临时

C.沟通?间接?单一

D.互动?快速?虚拟??

解析：参考答案：A

[解析]第三空，传统曲艺的“表演环境”是真实的，而非“虚拟”的，排除D。“没有舞台布景和‘灯服道效’相配合”反映的是表演环境的简陋，“简约”“单一”填入恰当，且“临时”与“表演环境”搭配不当，排除B。第二空，“主动”与“被动”相对，强调积极的态度；“间接”与“直接”相对，强调迂回的方式。对应“使用各种手段拉近与观众的情感距离”，“主动”比“间接”更恰当。故本题选A。

6、意境，是指抒情性文艺作品中呈现的情景交融、虚实相生的形象系统，及其所诱发和开拓的审美想象空间，