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八年级音乐上册第四单元《神州音韵(三)》第三课时.pdfVIP

八年级音乐上册第四单元《神州音韵(三)》第三课时.pdf

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

八年级音乐上册第四单元《神州音韵(三)》第三课时

第一篇:八年级音乐上册第四单元《神州音韵(三)》第三课时

八年级音乐上册第四单元《神州音韵

(三)》

第三课时《跳月歌》

一、教学目标

1.能够喜欢我国西南地区彝族的歌舞,乐于主动了解彝族的民俗

风情,并积极参与表现活动。

2.能安静地欣赏乐曲,感受音乐的舞蹈节奏,学习“跳月”的基

本舞步。

二、教学重、难点1.了解乐曲的风格特点。2.舞蹈动作与音乐的

节拍相一致。

三、教材分析

《跳月歌》是流行于云南弥勒西山阿细人之中的一首舞歌。每到

节日盛事或农闲的月夜,阿细人在山谷空旷的草坪上或松林中,点起

一堆堆篝火,并围在旁边踏着特别的5/8拍舞步,尽情唱歌,阿细人

的月光聚会就被称作“跳月”。曲调多由do、mi、sol三个音组成,

采用5/8节拍。全曲以第一小节为主题,每个乐句只有细小的变化。

旋律活泼、跳跃、生动,富有鲜明的民族特色。

四、教学过程㈠导入

1.教师提问:我国土地辽阔,人口众多,共有多少个少数民族?

学生回答。

2.教师介绍乐曲相关内容

(1)教师:今天我们将随着音乐去走访少数民族。(出示彝族人

民生活图片)你们认识这是哪个少数民族吗?

学生回答。

(2)介绍彝族的风土人情:彝族主要居住在我国云南、四川等省,

有十几个支系。阿细是居住在云南弥勒县西山镇可邑村的彝族支系。

火把节是彝族(西南少数民族)最隆重的传统节日。(火把节传说动

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

画)

(3)介绍“跳月”的故事:跳月是彝阿细人的一种歌舞形式。他

们常常聚集在空旷的草坪上和树林里举行民族传统舞会。参加舞会的

大都是男女青年,手持高、低音笛,大小三弦等乐器,边演奏边跳舞.

在跳到兴高采烈之时,还常常唱起跳月歌。

7.随音乐与老师一起舞蹈,或分小组表演不同场景的舞蹈。㈢拓

展学习

1.欣赏《跳月歌》(吕薇演唱),了解同一音乐作品可以有不同

音乐表现形式。2.欣赏《彝族舞曲》和《北京喜讯到边寨》,了解不

同内容的彝族音乐。㈣课堂小结

音乐是人们认识一个民族文化的窗口。“跳月”是阿细人生活的

重要内容之一。今天,我们也正是随着《跳月歌》走进了彝族山寨,

现在就让我们加入到他们欢快的舞蹈行列中一起跳起来吧!师生一起

随着音乐“跳月”,在欢快的歌舞中结束课。

第二篇:第四单元神州音韵

第四单元神州音韵教学设计

一、教学内容:

1、歌唱《采花》

2、欣赏《火把节》《蝉虫歌》

二、教学目标:

1、能够用欢快的情绪演唱歌曲《采花》。

2、初步了解民族调式。

3、通过观看采花歌曲中提到的花的相关图片,让学生了解歌曲内

容,加深歌词的记忆,学习歌曲,了解民歌风格;在聆听彝族音乐的

过程中,感受音乐作品情感及音乐特点;通过欣赏《蝉虫歌》,感受

侗族大歌的演唱效果。

三、教学重点与难点:

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