高校课题申报：新工科背景下理工医交叉融合的医学信息工程卓越人才培养模式研究1769.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

新工科背景下理工医交叉融合的医学信

息工程卓越人才培养模式研究

学科分类：高等教育

课题类别：重点课题

关键词：新工科理工医交叉融合培养模式

预期研究成果：研究报告

课题设计论证

1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究

价值

（1）问题的提出

在知识经济、新一轮科技和产业革命蓬勃发展的新形势下，我国传统的

高等工程教育在很大程度上已不能适应和引领新经济的发展需求，迫切

需要采用新技术建设和发展一批新兴工科，医学信息工程是一门以信息

科学和生命科学为主的多学科交叉与融合的新兴综合性学科，是电子信

息、计算机、通信与现代医学高度融合而发展起来的信息产业，医学信

息工程专业主要培养在医院信息化、公共卫生信息化、健康物联网、医

药电子商务等领域从事研究、设计、开发、管理及维护的应用创新型高

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

级专门人才。医学信息工程专业具有理工医高度交叉融合的特点，是新

工科专业，同时也是卓越人才协同育人计划专业，在新工科背景下充分

理工医教学资源、实现学校-医院-企业协同育人，培养符合行业产业需

求的医学信息工程高级专门人才。

（2）课题界定

新工科专业：新工科专业，主要指针对新兴产业的专业，以互联网

和工业智能为核心，包括大数据、云计算、人工智能、区块链、虚拟现

实、智能科学与技术等相关工科专业。新工科专业是以智能制造、云计

算、人工智能、机器人等用于传统工科专业的升级改造，相对于传统的

工科人才，未来新兴产业和新经济需要的是实践能力强、创新能力强、

具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才。医学信息工程专业是新工

科专业范畴。

理工医交叉融合：学科交叉融合，即多学科交叉融合，涵盖学科交

叉、学科融合，是指构建协调可持续发展的学科体系，打破传统学科之

间的壁垒，促进基础学科、应用学科交叉融合，促进文理渗透、理工交

叉、农工结合、医工融合等多形式交叉，根据经济社会发展需求设置新

兴交叉学科，培养满足国家社会发展需求的复合型高层次创新人才。医

学信息工程专业是理科、工科和医学高度交叉融合的新兴交叉学科。

人才培养模式：是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制

度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。医学信息工程专业人才培

养模式主要包含培养目标规格、课程体系、实践教学体系、校医企协同

育人机制、双师型师资队伍、教学方法与手段、教材建设等方面。

（3）国内外研究现状述评

①国外现状

进入21世纪后，随着生物工程、医学和信息工程不断融会贯通，发达国

家越来越重视医学信息工程专业的建设，如美国斯坦福大学、亚利桑那

州立大学等高校都开始了医学信息学专业的建设。但是他们的目标是培

养出新一代的生物医学信息研究人员。课程涵盖了生物信息学、临床信

息以及公共健康信息等几个方面。医学信息工程专业总课程要求所有学

生的必修课程包括生物医学信息学，分子生物学计算的知识表达和算

法，生物信息的翻译和解释。对于以上课程，分别定义了其相关的计算

机学科，生物学科和数学的要求。教师主要来自生物医学信息学、医疗