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小学二年级科学上册教案三篇

【篇一】

一、教学目标

1、知识与技能：

通过实验观察自己或他人的指纹图样，让学生认识每个人

指纹的独特性，学习一些观察与研究的方法。培养学生的观察

能力和动手实践能力。

2、过程与方法：

能通过对自己指纹的观察，学会发现和提出问题，提出合

适的问题。能根据问题，制定简单的科学探究活动方案。

3、情感、态度、价值观

在观察、研究和实验中培养学生乐于合作，实事求是的科

学态度。在科学学习中让学生养成注重事实，尊重他人意见，

敢于提出不同见解的良好学习习惯。引导学生去发现生活中的

美，培养学生的审美意识。

二、教学重难点

重点:要知道每个人的指纹都是独一无二的。

难点：提出问题从中筛选出问题并制定方案进行研究。

三、教学准备

透明胶带、指纹卡、白纸、表格、放大镜、铅笔等

四、教学过程

(一)看画猜疑

1.出示《雪地里的小画家》图片。谈话：在上新课这前，

老师想和同学们一起来看一幅画。猜猜这都是哪些小动物在雪

地上留下的脚印?说说你的理由。

2.世界上没有长得一模一样的人。其实在我们身上也有许

多信息，可用来辨别不同的人。你们知道是什么吗?

3.曝题:今天我们来认识一下指纹。(板书:奇妙的指纹)

(二)搜集指纹

1.指纹奇妙吗?奇妙在哪?说说你的理由。有什么值得我们

研究的问题吗?(记录问题)

2.既然我们想对指纹进行研究，怎样把指纹展示出来?你

有什么好办法。

3.老师展示指纹拓片，讨论制作方法和注意事项(课件展示活

动建议:不要反复按压，不要移位，不要涂太多铅，手要擦干

净。)

请将你两只手的指纹按顺序印在指纹卡上。

(三)小组研究

1.看，学生的指纹卡真的像一件艺术品..在我们班上，用你

的指纹卡

可以解决哪个问题?

2.好，现在就请各小组选择其中一个自已想研究的问题进

行研究，(出示研究记录表)

3.小组讨论，汇报

4.全班评议修改方案(评议团要边听边思考，他们这组的

研究方案可行吗?你有什么更好的建议?)

5.小组确定方案

6.小组活动。如果有说不清楚的，可以画下来。

7.小组汇报：学生边汇报老师边板书

8.有哪组研究了指纹的样子吗?展示交流

9.经过大量研究，科学家发现指纹大致可以分为三类。(课件

演示)板书

10.师：同学们研究的真仔细，看来指纹真的是很奇妙。

你知道生活中哪些地方用到了指纹吗?

(课件出示：指纹保险箱、指纹考勤机、指纹锁、指纹鼠

标、指纹优盘)

11.教师介绍利用指纹破案的案例

(四)课后探究

同学们今天在课堂上已经解决了这么多问题，这些问题可

以请同学们课后继续研究，指纹不仅可以为我们解决许多生活

中的问题，还可以画出许多妙趣横生的画，这一切都要你们去

发现。

【篇二】

教学目的：

1.引导学生认识几种常用的工具，知道工具的重要性:人离不

开工具。

2.了解工具的多样性，学会选择一些工具做事。

3.培养学生细致的观察能力和选择能力──-能发现工具

的不同用途，并选择恰当的工具进行工作;培养学生的语言表

达能力──能比较清楚的介绍一种工具的名称和用途;培养学

生的动手能力和解决问题的能力──能自己想出两种以上的方

法将一张纸分开，并将分开的纸又连接起来。

教学重点：

通过认识工具，培养学生的表达、选择、观察、动手、思

考等能力。

教学难点：

连接纸成一件纸玩具。

内容安排：

活动1：想办法完成：取高处的东西;断开铁丝;看清印刷

品的图是由小点组成的。

活动2：认识常见的几种工具。

活动3:将工具与你正在做的事情联系起来。

活动4：用各种方法分开一张纸。

活动5：把分开的纸合在一起的方法并把几张纸合在一起

作成纸玩具展示。

教学流程：

认识工具的重要──认识几种工具──选择工具──用各

种方法分开纸──用连接纸的(活动1)(活动2)(活动3)(活动

4)(活动5)方法做纸玩具

教具