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小学篮球教学教案

小学篮球教学教案（精选15篇）

小学篮球教学教案篇1

教学目标

1、通过练习学生能学会简单的原地拍球动作(连续拍球)

2、培养学生的灵敏性和协调性

3、培养学生勇敢机智、勇于克服困难的精神品质

4、能掌握质量较轻小球的拍球动作，体验与同伴合作的乐趣。

主题导入激发兴趣

1.整队，师生问好

2.宣布本课内容，提出要求

3.准备操

4.游戏“踩影子”

掌握技能

一、原地拍球

1.教学重点：手对球的控制

2.教学难点：能快速连续拍球

3.动作要点：

4.用手指、掌部(掌心空出)压住球，并以肘关节为轴，前臂随球上

下屈伸，手触球似“粘球”，抬头拍球。

二、游戏：搬西瓜

1、游戏方法：每组排头把篮球运球到前面的圆圈内再跑回(距离

约28米)，第二个学生搬回，依次交替搬运球结束。

2、游戏规则：

听哨音或者信号统一开始。

必须运球到圆圈，不得抱球跑，运球失误在失误点重新开始。

通过观察、比较、尝试，知道原地运球的的方法。通过练习、展

示、点评，手触球的部位及如何运球的准确动作。

舒缓情绪

1.组织学生放松运动

2.总结表扬

3.布置锻炼任务

小学篮球教学教案篇2

教学目标：

1、学习本课的生字新词。

2、朗读课文，描述自己印象最深的场景。

3、体会课文表达的思想感情，懂得在成长中去全身心地追求自

己的“所爱”。

4、体会句子的表达方式，并照样子写一段话。

教学过程：

一、开门见山导入新课

1、今天我们学习第二课——我爱篮球。齐读课题。

2、如果想告诉别人是“我”爱篮球，那应该怎样读课题?

如果想告诉别人我“爱”篮球，那应该怎样读?

如果想告诉别人我爱“篮球”那应该怎样读?

二、检查生字词的学习：

1、指名读生字。

2、本课的生字从构字方式来看，有哪几种?

三、整体感知

1、学生轻声读课文，思考课文围绕“我爱篮球”主要写了哪几件

事情?你从中感受到了作者怎样的情感?

2、师生交流：

三件事：在酷夏独自一人打篮球、为篮球剪去心爱的辫子、见别

人打球忍不住冲上场。

四、品读感悟：

仔细地读描写这三件事的段落，将你感受最深的句子勾画下来，

并在旁边写上你的感悟。

一)酷夏独自一人打篮球

周日的校园里，没人。酷暑的操场上，没人。有人没人与我无关，

有篮球就行。

1、倘若是别人，有人会怎么样?无人又怎么样?

2、如果是球技很好的有人看可能会打得更带劲，想赢得别人的喝

彩。无人看则可能会无精打采。

3、谈感受：(心无旁骛，她的眼里只有篮球。只对篮球的情有独

钟。)

哦，篮球架，篮球筐，天上一只火球，地上一只篮球。我跃起、

投篮，跃起、投篮，一个人打得满头大汗。

1、感情朗读，注意读出“跃起、投篮，跃起、投篮“那不知疲倦，

朝气蓬勃的精神。

2、谈感受：全然不顾天气的炎热，打得那么忘我，那么投入。

五、练笔：

运用环境描写、动作描写写一片段《酷暑练球》。

小学篮球教学教案篇3

一、学情分析

本节课的授课对象是小学三年学生。他们天真活泼，模仿力强、

喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、

娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性

特点和特别差异，我选择以小篮球游戏为活动主形式，以对篮球的兴

趣营造浓厚个人竞争和团体合作氛围。

二、教学理念

由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育

教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快

乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到

人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我

初步预设了本节课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激