统编教材版 六年级上词句段运用与日积月累(上册).pdfVIP

六年级上册词句段运用

1.读句子，完成练习。

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

(1)我发现这个句子运用了__________的修辞手法。它是把结构相同或相似、内

容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来的一种修辞手法。

(2)试着仿写排比句。

2.起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声

音

这个句子中“只听见”出现了次，这样写的好处

3.下面的句子写出了人入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。

(1)下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍

手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。

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4.读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一

个话题，用这种方法说一说。

人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生

物生存的温度……二是必要的水分……三是适当成分的大气