河北省邯郸市八年级语文上册 第六单元 第23课 周亚夫军细柳说课稿 新人教版.docxVIP

河北省邯郸市八年级语文上册第六单元第23课周亚夫军细柳说课稿新人教版

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教材分析

《周亚夫军细柳》是河北省邯郸市八年级语文上册第六单元第23课的内容，新人教版教材。本课选自《史记·绛侯周勃世家》，讲述了周亚夫驻扎细柳营时，严格治军的故事，展现了周亚夫忠诚、严谨、正直的品格。本节课旨在引导学生理解文言文的基本内容，把握文章的结构和写作特点，提高文言文的阅读能力。同时，通过学习周亚夫的品质，培养学生良好的道德素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《周亚夫军细柳》，使学生能够理解并运用课文中关键的文言词汇和句式，提高文言文的阅读理解能力，同时学会欣赏文言文的简洁和精炼。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析课文内容，提炼出中心思想，形成自己的见解，提高批判性思维和创造性思维能力。

3.文化传承与理解：让学生了解《史记》作为我国古代史书的文学价值，感受古代军事文化，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文言文的审美情趣，通过品词析句，感受文言文的韵律美和意境美，激发创作灵感。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的文言词汇和句式。

2.理解周亚夫的人物形象及课文所传达的忠诚、严谨的价值观。

难点：

1.文言文的阅读理解和翻译。

2.深入分析课文的写作技巧和历史文化背景。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生提前了解课文背景，课上采用逐句翻译、重点词汇解释的方法，帮助学生逐步理解文言文。

2.利用多媒体辅助教学，展示古代军事场景，帮助学生形象地理解课文内容。

3.通过小组讨论，引导学生主动发现并解决问题，培养合作学习的能力。

4.结合课后练习，巩固知识点，对难点进行反复练习，提高学生的文言文阅读水平。

5.鼓励学生课后阅读相关历史资料，拓宽知识面，加深对课文的理解。

教学方法与策略

1.采用讲授法，讲解文言文的基础知识和课文的文学价值。

2.设计课堂讨论环节，引导学生分析周亚夫的人物形象，探讨其历史意义。

3.实施角色扮演活动，让学生模拟周亚夫与士兵的对话，增强对文言文的理解。

4.利用多媒体展示细柳营的图像资料，帮助学生形象化理解课文内容。

5.采用案例研究法，分析课文中的军事管理策略，联系现实生活中的管理智慧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《周亚夫军细柳》的预习资料，包括课文原文和注释，明确要求学生熟悉课文内容。

设计预习问题：设计问题如“周亚夫的哪些行为体现了他的军事才能？”引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，理解文言文的基本含义。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供课堂上讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述周亚夫的历史背景，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解文言文中的重点词汇和句式，结合课文内容进行解释。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析周亚夫的军事管理策略。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对周亚夫军事策略的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解文言文知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析课文内容。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置翻译课文和撰写关于周亚夫军事才能的小论文的作业。

提供拓展资源：提供相关历史资料和军事管理书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成课文翻译和小论文撰写，巩固学习内容。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重点难点在于文言文的阅读理解和周亚夫军事策略的分析，通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握文言文阅读技巧，并深入了解周亚夫的军事才能。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.文言文阅读能力的提升：通过学习《周亚夫军细柳》，学生对文