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湖南大学供暖课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握供暖系统的基本原理，理解热力学在供暖中的应用。

2.学习并掌握供暖系统中热量传递的基本方式及其影响因素。

3.了解我国供暖政策及节能减排的相关知识。

技能目标：

1.培养学生运用物理知识解决实际供暖问题的能力，能够进行简单的供暖系统设计与计算。

2.提高学生运用技术资料、查阅相关标准与规范的能力，为供暖系统设计提供依据。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对能源利用与环境保护的意识，树立节能减排的观念。

2.培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力，为将来从事供暖工程设计打下基础。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生在掌握供暖系统基本知识的基础上，提高解决实际问题的能力，同时注重培养学生的环保意识和团队协作精神。通过本课程的学习，使学生能够：

1.解释供暖系统的基本原理，描述热量传递的基本方式及其影响因素。

2.应用物理知识进行简单的供暖系统设计与计算，并提出合理的优化方案。

3.遵循我国供暖政策，关注节能减排，为可持续发展做出贡献。

4.有效参与团队协作，进行沟通交流，共同解决供暖工程实际问题。

二、教学内容

1.供暖系统原理：介绍供暖系统的基本组成、工作原理及热量传递方式，包括导热、对流和辐射。

教材章节：第一章供暖系统概述，1.1-1.3节

2.热量传递计算：学习热量传递的基本方程和计算方法，结合实际工程案例进行分析。

教材章节：第二章热量传递，2.1-2.4节

3.供暖设备与材料：了解供暖系统中常用的设备、材料及其性能参数，为供暖系统设计提供参考。

教材章节：第三章供暖设备与材料，3.1-3.4节

4.供暖系统设计：学习供暖系统的设计方法，结合实际工程案例进行设计与计算。

教材章节：第四章供暖系统设计，4.1-4.5节

5.节能减排与环保：介绍我国供暖政策，探讨节能减排措施，提高学生的环保意识。

教材章节：第五章节能减排与环保，5.1-5.3节

6.供暖系统施工与调试：了解供暖系统的施工工艺、调试方法及验收标准。

教材章节：第六章供暖系统施工与调试，6.1-6.3节

教学内容安排与进度：本课程共计32学时，教学内容按以上六个方面进行安排，每个方面4学时。教学过程中，教师需结合教材和实际案例，引导学生掌握供暖系统的基本知识，提高设计与计算能力，关注节能减排，培养学生的实际操作能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，系统讲解供暖系统的基本原理、热量传递计算和供暖设备等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

关联教材章节：第一章至第四章

2.案例分析法：结合实际供暖工程案例，引导学生运用所学知识进行分析、讨论和解决实际问题，提高学生的应用能力和创新意识。

关联教材章节：第二章至第四章

3.讨论法：针对供暖系统设计、节能减排等问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

关联教材章节：第四章、第五章

4.实验法：安排学生进行供暖系统相关实验，如热量传递实验、供暖设备性能测试等，让学生在动手实践中加深对理论知识的理解。

关联教材章节：第二章、第三章

5.现场教学法：组织学生参观供暖系统工程现场，了解供暖系统的施工、调试及验收过程，提高学生的实际操作能力。

关联教材章节：第六章

6.课后作业与辅导：布置课后作业，要求学生独立完成，巩固所学知识。同时，安排课后辅导时间，解答学生在学习过程中遇到的问题。

关联教材章节：全书

7.情景教学法：创设实际供暖工程场景，让学生在模拟情境中运用所学知识解决问题，提高学生的应变能力和创新能力。

关联教材章节：第四章

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。评估内容包括课堂纪律、出勤情况、课堂讨论和回答问题等方面。此部分旨在鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习热情。

关联教材章节：全书

2.作业：占总评成绩的30%。布置与教材内容相关的课后作业，要求学生在规定时间内独立完成。作业成绩根据完成质量、解题思路和答案准确性进行评定。

关联教材章节：全书

3.实验报告：占总评成绩的10%。要求学生完成实验后撰写实验报告，内容包括实验原理、实验过程、数据分析和结论等。实验报告成绩根据报告的完整性、准确性和分析深度进行评定。

关联教材章节：第二章、第三章

4.考试：占总评成绩的30%。期末进行闭卷考试，考试内容涵盖全书知识要点，着重考察学生对供暖系统基本原理、设计和计算方法的理解和应用能力。

关联教材章节：全书

5.小组讨论与汇报：占总评成绩的10%。组织学生进行小组讨论，针对特定议题进行深入探