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政教处范文之德育工作特色、理念、德育科研工作创新情况

一、“校服接力”活动的进一步深化。

我校自从在全校开展了“校服接力”活动以后，得到了家长和同学们的大力支持，中央电视台和南京的多家媒体也进展了报道。这个活动的主旨是培养小孩的环保认识和传承节俭节约的美德。在活动中，高年级的同学把已经穿不上的旧校服拿出来传给低年级的同学们接着使用，既是校服的接力，更是人和人的关心的接力，节俭精神的接力，节约认识的接力。我们三小的同学们都以穿上“接力校服”为荣。本学期，我校接着开展“校服接力”活动，市人大领导、代表参加了此项活动。

二、南湖三小“代奖卡”奖励机制。

1、代奖卡制度

我们学校许多学生都是外来工子女，这些学生适应较差，缺少恰当的的家庭教育，学习比拟困难，不够自信。如何协助学生树立自信，养成良好的适应，我们不断努力探究实践。

传统的奖励制度内容单一、奖励面不广、没有针对性，会造成奖励的学生总是那几个品学兼优的尖子，而那些纪律、成绩都不理想的差生就廖廖无几，最后会导致两极严峻分化的场面，使得个别差消费生“破罐子破摔”的消极办法，丧失上进心，这就违犯了设置奖励制度的初衷。而在新课程理念下，我们更多的要关注每个学生的进步和开展，特别是差生，使每个学生都享有受表杨和奖励的权力，因而我校设计一种新的代奖卡制度，详细操作如下：

为了使奖励的内容更丰富面更广，我校设计了三种代奖卡：老师奖、主任奖和校长