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政教处范文之初二学生的心理特点及教育对策

人们之因而特别关注初二的学生，与近年来初二学生身上反映出来的种种表现亲切相关。如：叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界妨碍﹑情绪情感偏激﹑易激动暴躁﹑情绪两极波动﹑凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大﹑主动尝试﹑追求独立等特点。从大量青青年犯罪案例分析来看，14岁的小孩（相当于初二年级学生）是青青年犯罪的易发期。种种情况说明，初二的学生是成长开展的转机点，也是教育的关键期。

另外，初中二年级是初中生活开场分化的时期，通过一年的学习生活，环境熟悉了，人也熟悉了，一些学生就不像初一那样规矩了。假如学校及家庭抓紧初二学生的教育工作，就会使更多的学生迎头赶上，与集体一起前进。绝大多数学生是勤奋学习要求上进的，但由于他们思想还不够成熟，看咨询题往往比拟片面幼稚。他们希望别人把他们看成“大人”，希望别人信任尊重他们。老师和家长应当针对这种思想，采取恰当的教育，引导学生不断进步。

初二学生咨询题聚焦

1、学业的分水岭

在学习上，初二是一个分水岭，学科数量明显增多，学习方法也有所改变，一些学生能及时调整习惯变化，进步特别快，由成绩中等上升为优秀。但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振，如此的同学到了初三往往特别难有所打破，中考的失利难以防止。

2、逆反心理加重

初二学生的另一特点是“不服管教”。一些同学对老师﹑家长的批判不再谦虚接受，开场反驳、顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。课堂纪律也明显比初一松散，只要有同学捣乱，全班同学就会长时间大笑和混乱，从众心理特别强，对老师的批判也不在意。

3、注重个人隐私

初二学生开场有了本人的隐私、小机密，不再什么事都向给家长和老师汇报，开场有意地疏远长辈，同时开场在同龄人中寻找亲切伙伴，与同伴分享机密。

初二的学生也开场注重外表，变得好打扮，如喷香水、打发胶等，衣服鞋帽也讲究品牌，一些男生开场沾上吸烟、喝酒等不良习气。

4、容易沉迷网络

初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生，不停地打游戏。一部分学生也考虑过沉迷网吧对本人的危害，甚至下决心离开网络，但往往管不住本人，抵御不住网络的引诱。

5、性认识的萌动与性别角色的深化

不管男孩依然女孩，都特别关怀本人性别角色的完满程度、被别人接受和欣赏的程度：够不够帅、是不是美丽、能不能引人留意等等。都渴望理解异性，希望得到来自异性的友谊，开场向往爱情.....50%的初中男女生，渴望与异性同学有亲切的交往；40.63%的男生，32.31%的女生心目中已经有特别喜爱的异性朋友，并认为“这是特别正常的”、“值得羡慕的”，“令人欢乐和幸福的”。

初二部分学生的恋爱行为表现大胆，在集体场所公然以“老公”、“老婆”相称，举止亲切。不可否认，早恋是青春期感情的萌动，但初二学生谈恋爱更多是受社会环境妨碍，“试探”和“游戏”的成分居多，假如再受一些不良书刊或网络的妨碍，特别可能会误入“雷区”。

缘故分析

1﹑生理要素

初二学生年龄根本上在14岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期，不管是男生依然女生身体都发生了许多引人注目的变化。青春期的学生对异性有着羞怯的好奇。青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青青年性认识的开展，怎么样去认识爱情﹑处理对异性的好感﹑性行为，这些咨询题他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于议论的态度，致使同学们产生青春期苦恼。（下学期会有专门的讲座与家长们一起讨论）

2﹑学习压力

初二阶段尽管没有升学的压力，但是翻开初二课本，老师们都有一个明显的感受：与初一知识相比，初二的知识内容要深得多﹑难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因而产生了畏难情绪，感受学习费劲，上课听不明白﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是初二学生学习方面两极分化的重要缘故。

尽管中考不是迫在眉睫，但是特别多初二学生从他们的学长那儿已经领教了中考的严酷，升学压力和社会就业压力成为他们不得不考虑的咨询题。加上特别多家长﹑学校正学业的过分注重，往往造成许多青青年无视参加其他社会活动，甚至由于学习而牺牲本人的兴趣。当他们的生活里只有学习一个内容，自然会感到生活的单调﹑单调，就特别向往和迷恋外面的世界，常常和一些社会不良青年混在一块，或是沉溺于网吧﹑歌舞厅等娱乐场所。

3﹑心理要素

?初二学生心理开场发生较大变化。小孩们在小学阶段年幼天真，一般都能听老师和家长的话，行为乖巧，守规矩。升入初中后，第一学年对新的校园和学习生活都有生疏感，胆子小，自觉恪守纪律。而进入初中二年级后，同学们的心理就开场发生了较大的变化。青春期的小孩们认为本人身体上已经发育成熟，心理上也已经成