心理学复习资料 .pdfVIP

体育心理学复习资料

一、选择题

1、体育课程的改革，可以使体育课在培养21世纪社会所需要的高素质人才的教育过程中体

现其价值。下面3项哪个不是体育课能体现的价值。

A.发展学生的体能和运动技能。B.增进学生的身体健康。C.培养学生的经济头脑。D.提高学

生的社会适应能力。

2、小学生有是会出现“说谎”或“欺骗”的主要原因是

A.故意的B.跟大人学的C.想象与现实相混淆D.天生的

3、推动学生参与运动学习与身体锻炼活动的内部心理动因是

A.体育学习动机B.体育习惯C.运动兴趣D.体育态度

4、体育学习动机对学生的运动活动和锻炼行为起着动力和______的作用。

A.驱动B.引诱C.阻碍D.定向

5、体育活动的愿望达到一定水平，推动学生行动起来，投入到体育活动之中。这是体育学

习动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的______功能。

A.发动B.选择C.强化D.维持

6、为了在体育活动中与同伴接近、交往，得到认同、发展友谊，追求完美、施展才能、获

得成功、赢得荣誉，满足个体的社会性需要，而参加体育活动的动机，属于

A.内部动机B.外部动机C.生物性动机D.社会性动机

7、来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理，如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐

趣、刺激，以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要

的动机，属于

A.内部动机B.外部动机C.生物性动机D.社会性动机

8、个体对自己能够完成某一行为任务的实际能力的推测和主动评价是

A.自我定向B.自我效能C.自我感知D.自我意思

9、个体多次经历了无法挽回的失败和挫折后再次面对同一任务时产生的无能为力的心理状

态是

A.习得性无助感B.自我效能感C.自我失败归因D.自我意识低下

10、个体对自我或他人行为结果的原因进行分析、接触和推测的认识过程是

A.归纳B.归因C.归因教育D.归因训练

11、学习是学习者获得新的行为经验的过程，是个体在一定情景下由于反复______而引起的

行为、能力和心理倾向的相对持久的变化

A.观察B.适应C.练习D.成熟

12、通过训练而形成的一定的动作活动方式，如写字、刷牙、游泳、跑步、跳高等，都是复

杂程度不同的

A.技能B.能力C.心智技能D.动作技能

13、在头脑中进行的某些心智活动方式，如同回忆、思维、想象等心理活动背出数学公式，

进行公式推算、逻辑推理等，都是复杂程度不同的

A.技能B.能力C.心智技能D.动作技能

14、以连续、不间断的一系列动作方式所完成的技能，如跑步、竞走、游泳、划船、骑自行

车、滑冰等，是

A.连续技能B.非连续技能C.封闭技能D.开放技能

15、动作以非周期式的形式完成，各环节之间无重复，如投掷标枪、推铅球、跳高、跳远、

跳水、偷懒、踢球等技能，是

A.连续技能B.非连续技能C.封闭技能D.开放技能

16、当一种运动技能的完成主要依靠内部的、由本体感受器输入的反馈信息来调节时，如体

操、游泳、急行跳远、掷铁饼等，这种技能称为

A.连续技能B.非连续技能C.封闭技能D.开放技能

17、当一种运动技能的完成主要依靠于周围环境提供的信息，而正确地感知周围环境成为运

动调节的重要因素时，如篮球中的传球、排球的拦网、足球的抢截球等，这种技能成为

A.连续技能B.非连续技能C.封闭技能D.开放技能

18、学生在开始掌握一种技能之前，要形成掌握这种技能的动机，学习与它有关的只是，在

头脑中形成这种技能的表象，这就是运动