第七单元（知识清单）-2024-2025学年语文六年级上册单元速记·巧练系列（统编版）-A4.docxVIP

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学科：语文年级：六年级上册

学科：语文

年级：六年级上册

版本：统编版

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NO.1重点字词句整理——本单元字词句考点

本单元的字词句整体上不难，本环节将会从课文中出现的重点词语、形近字、多音字、近义词、反义词、词语搭配以及重点句子等方面进行盘点，求精求简，以便能够快速掌

本单元的字词句整体上不难，本环节将会从课文中出现的重点词语、形近字、多音字、近义词、反义词、词语搭配以及重点句子等方面进行盘点，求精求简，以便能够快速掌。

这个单元，我们主要掌握以下知识：

1.文本中的四字词语理解及拓展积累。

eq\o\ac(○,文)eq\o\ac(○,本)eq\o\ac(○,词)eq\o\ac(○,语)

23《月光曲》

【断断续续】状态词。时而中断，时而继续。本文指琴声不连贯。

例句：牧童的笛声从山谷中断断续续地传出来。

【微波粼粼】微小的波浪闪闪发光。形容水清澈的样子。

例句：海面上微波粼粼，仿佛披上了一层白纱。

24《京剧趣谈》

【无穷无尽】穷、尽：止境。指没有止境。

例句：知识的海洋是无穷无尽的，我们要不断学习充实自己。

【约定俗成】指事物的名称或社会习惯是人们在长期实践中认定或形成的，因而一直沿用。

例句：时间一长，这也就成了我们家约定俗成的事了。

【风雨不透】风刮不进，雨水透不过。形容极其严密，风雨都透不过。

例句：里三层，外三层，把老爷和公子围了个风雨不透，都挤着要听听这到底是怎么一回事。

【不可开交】开交：结束，解决，摆脱。形容无法摆脱或无法结束。

例句：他忙得不可开交，办公室一步也离不开。

【戛然而止】戛然：指突然停止的样子。形容声音突然中止。

例句：上课铃声响了，教室里的喧闹声戛然而止。

语文园地：

【粉墨登场】比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。（含讽刺）

例句：清朝末年，皇帝昏庸无能，一大批坏人纷纷粉墨登场，整个国家一片混乱。

【有板有眼】指表演的腔调合乎节拍。也形容言语、行为有条有理。板、眼：音乐戏曲的节拍。

例句：李明三岁时说话就有板有眼，表达能力很强。

【科班出身】比喻具有受过正规教育或训练的资格的人。

例句：他不是科班出身，但却身手不凡。

【字正腔圆】形容吐字准确，唱腔圆熟。腔：腔调。

例句：舞台上虽然锣鼓喧天，但丝毫没有影响他那字正腔圆的歌声。

【曲终人散】乐曲终了，听众散去，比喻事情结束，人们各自离去。

例句：面对曲终人散的场面，女主角还是掉下了凄凉的眼泪。

【高山流水】比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。

例句：他的作品虽然动听，可惜高山流水，知音难觅。

【轻歌曼舞】音乐轻快，舞姿优美。轻：轻快。曼：柔软。

例句：国庆之夜，人们轻歌曼舞，共庆佳节。

【天籁之音】形容声音十分动听悦耳。

例句：让我们用心去聆听大自然赐予的天籁之音吧。

【画龙点睛】比喻在写作或讲话时，在关键处加上精彩的话点明要旨，使内容更加传神，生动。

例句：最后这段话十分精彩，在文中起到了画龙点睛的作用。

【余音绕梁】形容歌声优美动听，给人留下深刻的印象，也比喻诗文意味深长。余音：绕梁：绕着屋梁，形容歌声久留不散。

例句：他的歌声优美动听，余音绕梁，让人回味不已。

【行云流水】像飘动着的云和流动着的水，比喻洒脱自然，毫无拘束。

例句：这支舞曲的旋律行云流水，动人心怀。

【黄钟大吕】形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。古代音乐分十二律，阴阳各六，黄钟为阳律第一律，大吕为阴律第四律。

例句：他的发言十分朴素，却黄钟大吕，震撼人心。

【笔走龙蛇】形容书法雄健洒脱，很有气势。

例句：当今学毛笔字的人已很少，笔走龙蛇的书法家更不多见。

【惟妙惟肖】形容(描写、模仿、刻画、雕塑和扮演等)非常逼真。惟：语助词，无实际意义。妙：巧妙：肖：相似，像。

例句：这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。

【巧夺天工】人工的精巧胜过天然。形容技巧精巧、绝妙。夺：胜过。天工：天然形成的精巧。

例句：这些妇女巧夺天工的刺绣功夫，正是本地绣品迷人之处。

【妙笔生花】以高超的技巧创作出优美动人的作品。妙笔：指高超的写作、书画技巧。

例句：只要日常生活中注意积累，写作时就能做到妙笔生花。

【栩栩如生】形容非常逼真，像活的一样。栩栩：生动活泼的样子。

例句：他沉思片刻，一挥而就，一只栩栩如生的虾就跃然纸上。

eq\o\ac(○,拓)eq\o\ac(○,展)eq\o\ac(○,积)eq\o\ac(○,累)

1.词语拓展积累

（1）词语归类

①ABCC式词语：微波粼粼、金光闪闪、白雪皑皑、春风习习、风尘仆仆等。

②“~然而~”式成语：戛然而止、油然而生、自然而然、溘然而逝等。

③“不可~~”式成语：不可开交、不可动摇、不可多得、不可救药等。

（2）文本中的会写词语。

善哉巍峨琴