杜甫《闻官军收复河南河北》教案设计 .pdfVIP

一、教案基本信息

教案名称：杜甫《闻官军收复河南河北》教案设计

学科领域：语文

年级：八年级

课时：2课时

编写日期：2024年10月

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《闻官军收复河南河北》。

（2）理解诗歌的背景，把握诗人的思想感情。

（3）分析诗歌的艺术特色，提高鉴赏能力。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解诗歌内容。

（2）学会从诗人的生活背景出发，感受诗人的情感世界。

（3）运用诗歌鉴赏方法，分析诗歌的艺术特色。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱祖国大好河山的情感。

（2）激发学生对诗歌的兴趣爱好，提高审美情趣。

三、教学重点与难点

重点：

（1）诗歌的字词背诵与理解。

（2）诗歌背景与诗人情感的分析。

（3）诗歌艺术特色的鉴赏。

难点：

（1）诗歌中历史事件的把握。

（2）诗人在特定背景下抒发情感的方式。

四、教学方法

（1）情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境，更好地感受诗歌的魅

力。

（2）互动式教学法：鼓励学生积极参与，提高课堂活力。

（3）鉴赏教学法：引导学生运用诗歌鉴赏方法，提高审美能力。

五、教学过程

第一课时

1.导入新课

教师简要介绍杜甫的生平和创作背景，引导学生了解《闻官军收复河南河北》的

创作背景。

2.自主学习

学生自主朗读诗歌，结合注释理解诗歌内容。

3.合作探讨

学生分组讨论，分析诗歌中的关键词语、句子和意象，体会诗人的情感。

4.诗歌鉴赏

教师引导学生运用诗歌鉴赏方法，分析诗歌的艺术特色。

5.课堂小结

教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的理解与鉴赏方法。

第二课时

1.复习导入

教师检查学生对诗歌的背诵情况，引导学生回顾诗歌内容。

2.深入探讨

学生结合诗歌背景，进一步分析诗人的情感世界。

3.实践活动

学生进行诗歌创作或仿写，运用所学知识进行创作实践。

4.课堂总结

教师对本节课的学习内容进行总结，强调诗歌的情感表达与艺术特色。

5.布置作业

学生课后完成诗歌的背诵，并进行相关练习。

六、教学评价

1.知识与技能：学生能够熟练地朗读和背诵《闻官军收复河南河北》，理解诗歌

的背景和诗人的思想感情。

2.过程与方法：学生能够通过自主学习和合作探讨，深入理解诗歌内容，分析

诗歌的艺术特色。

3.情感态度与价值观：学生能够热爱祖国的大好河山，对诗歌产生浓厚的兴趣，

提高审美情趣。

七、教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法

和节奏。教师要注重培养学生的文学素养，激发学生对诗歌的热爱。

八、教学拓展

1.推荐杜甫的其他诗歌，如《春望》、《月夜忆舍弟》等，让学生进一步了解杜

甫的思想感情和诗歌风格。

2.引导学生关注其他唐代诗人，如李白、王维等，比较他们的诗歌风格和创作

背景。

九、教学资源

1.杜甫《闻官军收复河南河北》原文及注释。

2.杜甫生平介绍资料。

3.相关历史背景资料。

4.诗歌鉴赏方法指导资料。

十、教学进度安排

1.第一课时：介绍杜甫生平及创作背景，自主学习诗歌内容，合作探讨诗歌情

感。

2.第二课时：深入探讨诗歌背景与诗人情感，诗歌鉴赏，实践活动，课堂总结。

3.课后作业：背诵诗歌，完成相关练习。

4.拓展活动：推荐杜甫其他诗歌，引导学生关注其他唐代诗人。

重点和难点解析

六、教学评价

补充和说明：在教学评价环节，要关注学生对《闻官军收复河南河北》的背诵情

况，确保学生能够熟练地朗读和背诵诗歌。要评估学生对诗歌背景和诗人思想感

情的理解程度，以及他们在学习过程中是否能够热爱祖国的大好河山，对诗歌产

生浓厚的兴趣，提高审美情趣。

七、教学反思

补充和说明：在教学反思环节，教师需要根据学生的学习反馈调整教学方法和节

奏，确保教学内容能够适应学生的需求。教师应注重培养学生的文学素养，激发

学生对诗歌的热爱，提高他们的文学鉴赏能力。

八、教学拓展

补充和说明：在教学拓展环节，教师应推荐杜甫的其他诗歌，如《春望》、《月夜

忆舍弟》等，让学生进一步了解杜甫的思想感情和诗歌风格。教师还应引导学生

关注其他唐代诗人，如李白、王维等，比较他们的诗歌风格和创作背景，拓宽学

生的文学视野。

九、教学资源

补充和说明：在教学资源环节，教师需要准备杜甫《闻官军收复河南河北》原文

及注释、杜甫生平介绍资料、相关历史背景资料和诗歌鉴赏方法指导资料等，以

便在教