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责任疫情报告人确切定义

责任疫情报告人的确切定义

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，

多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本

质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，

不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷

所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所

学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原

则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明

中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年

为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数

学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实

际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，

都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和

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解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握

必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考

察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高

中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，

数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问

题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方

法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，

多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本

质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，

不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷

所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所

学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原

则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明

中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年

为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数

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学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实

际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，

都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和

解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握

必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考

察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高

中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，

数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问

题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方

法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

XX年疾病控制模拟试卷及答案详解

基础知识

一、以下每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答

案。请从中选择一个最佳答案。并在答题卡上将相应题号的相

应字母所属的方框涂黑。

1．关于细胞免疫，下列哪项是错误的A．T细胞介导

B．需有抗原刺激C．特异地杀伤靶细胞D．不需非T细胞参与

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E．释放淋巴因子引起迟发型炎症D

细胞免疫是由T细胞介导的。2．流行病学实验研究中研

究对象的分组情况为A．只有病例组B．只有实验组C．实验

组和对照组D．病例组和对照组E．暴露组和非暴露组C

流行病学实验研究的概念。

3．将病原微生物或其代谢产物制成的生物制品接种机体

后，使人体产生了特异性免疫。它是预防传染病的主要方法。

在流行病学中将此方法称为

A．被动免疫B．主动免疫C．人工自动免疫D．被动自动

免疫E．人工被动免疫C

人工自动免疫的概念：指将抗原物质接种于人体，使人体

主动产生特异性免疫。