2025届新高考地理备考 二轮复习策略课件.pptx

2025届高考地理备考二轮复习策略

;;;以往，人们批评应试教育时总说教学围绕高考转，“考什么就教什么”怎么考就怎么教”，但高考评价体系建立后，如果教学真能做到“考什么就教什么”，素质教育的要求也就落实了一大半。

然而，现实情况往往是不管你怎么考我就是这样教。虽然部分教师能通过研读考试大纲、分析考题明确考试内容改革的方向，但大多数教师的教学特别是复习教学往往缺乏针对性和有效性，全面撒网一讲到底、机械训练成为常态。;掌握与高考试题相关的权威信息;;考察内容;高考评价体系提出的必备知识：

是指考生面对复杂问题情境时，为了有效地认识问题、分析问题和解决问题所必须具备的知识，是由学科的基本事实、基本概念、基本技术与基本原理组成的基本知识结构体系。;必备知识的考查原则;

;点状事物分布特征描述;●地理联系是地理学科研究的重要方法;●气候成因与气候变迁

●水循环与水平衡

●地质作用与地表变化【冲淤平衡】

●自然带与景观变迁【植物演替】

●天气变化、海岸线的变迁

●区位因素的变化【京杭运河之扬州城】

●南粮北运?北粮南运;

;关键能力;学科素养、核心价值;17;18;19;20;试题注重情境的创设，体现了时代性、学科性、实践性相统一。

引导学生运用基础知识和原理解释地理问题，体现“学习对终身发展有用的地理”的学科理念。如湖南省永顺县双凤村土家族村寨的传统民居的考查。

试题注重以社会现实为背景，凸显家国情怀和国际视野。

素材大多来源于生产、生活或国家发展战略，既聚焦地方，也关注全球的人口、资源、环境等问题。如2024年甲卷中阿拉斯加“冰川老鼠”的相关问题。;注重地理核心素养和主干知识的考察

死记硬背“答题模板”不能应对灵活的材料，需要具备解决问题能力、综合分析能力、语言组织能力。

题目灵活，注重能力，稳中求新

体现平稳过度，难度逐步提升，适应新高考。如新课标37题“泥炭湿地”的形成与变化。;;;;二、二轮复习的功能和目标;;请在插入菜单—页眉和页脚中修改此文本;请在插入菜单—页眉和页脚中修改此文本;;（一）研究考试大纲，明确考查内容，把握主干知识;自然地理五大规律：地球运动规律、大气运动规律、水体运动规律、地壳物质循环规律、自然环境的整体性差异性规律。;1、宏观把握，微观切入。;结合考纲和教材，构建知识框架;自然地理：偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。

应在“懂”字上下功夫让学生理解概念、掌握技巧，熟记规律原理的内容，并体验其形成过程。

理清概念—掌握法则—熟记基本原理—变式训练。;人文地理：偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。可在“精”字上下功夫，熟记某一内容的要素，注重思维的建模，尝试根据实例进行综合（多维）分析，注重回答问题的基本方式方法。;区域地理：偏重地理事物的空间定位，图像图表的判读技能、基本概念的理解运用。

强调区域特征概括，区域内各地理要素的内在联系和整体性，区域的可持续发展，处理好区域地理与必修三的关系。

;自然地理的知识主干：

（1）地球运动（晨昏线、地方时、偏向；(正午)太阳高度角、昼夜长短、日影）

（2）太阳辐射(分布与原因分析）

（3）气候（类型、分布、特征、成因分析、气温和降水、全球气候变化）

（4）地形、地貌与内外力作用（地质作用与地表形态）;自然地理的知识主干：

（5）水文——河流（河谷、水系和水文特征及成因分析）——湖泊、洋流（分布规律、成因、影响）

（6）土壤（影响形成的因素）

（7）自然带（名称、分布与分异规律、成因）

（8）地图（等值线——等高线与地形、等温线和等降水量线与气候、等压线与天气……）（光照图、坐标图、结构图、过程变化图、地形剖面图、原理示意图、景观图、遥感图等;自然地理复习方法：;自然地理复习方法;自然地理原理的重要图示：;人文地理的知识主干：

（1）人口（增长模式、人口迁移（劳动力转移）及原因、人口合理容量、三大产业人口结构）

（2）城市（区位因素、功能分区、规划、空间布局形态、城市化过程中各阶段特点、城市化水平与区域发展特征）

（3）农业（地域类型、土地利用类型、区位条件、生产对环境影响）

（4）工业（区位因素、选址、生产对环境影响、工业结构、产业链上下游）;人文地理的知识主干：

（5）交通（区位因素、分布特点及原因分析——铁路、公路、港口、管道）

（6）产业（产业结构、产业集聚、产业转移、区域发展阶段及特征）

（7）环境（全球变暖、土地荒漠化、湖泊湿地破坏和成因、水资源锐减与污染、工农业污染与循环经济、评价）

（8）旅游（类型、特点特色分析及原因分析、欣赏、评价、规划、文明与安全）;（1）抓住人文地理“形散神聚”的特点理清知识线索、构建知识体系，把书本由厚变薄，形成自己的知识网络。

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