（新统编版）语文六年级上册 第八单元 大单元教学课件（共8课时）.pptx

语文六年级上册大单元教学课件;CONTENT;第一课时

基础大闯关;;板块一：谈话导入，解题读题。;板块二：目标定向，自主学习;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;第三关：课文朗读背诵我最棒;板块四：发现文章拟题的不同方法。;板块四：发现文章拟题的不同方法。;板块四：发现文章拟题的不同方法。;板块五：从词语展开想象，写一段话。;板块五：从词语展开想象，写一段话。;板块五：从词语展开想象，写一段话。;板块五：从词语展开想象，写一段话。;板块六：总结提升，实现迁移。;板块六：课堂小结，布置作业。;板书设计;作业设计;第二课时

理解课文主要内容;板块一：复习导入，回顾旧知;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块三：回顾方法，总结课堂。;作业设计;第三课时

重点讲练（一）;板块一：复习课文，温故知新。;板块二：学习“记忆中的闰土”部分。;板块三：学习“初次相识的闰土”部分。;板块四：学习“讲新鲜事的闰土”部分。;板块四：学习“讲新鲜事的闰土”部分。;板块四：学习“讲新鲜事的闰土”部分。;板块四：学习“???新鲜事的闰土”部分。;板块五：体会“我”的内心世界。;板块五：体会“我”的内心世界。;板块五：体会“我”的内心世界。;板块六：学习“离别时的闰土”部分。;板块七：主题概括、拓展延伸。;板块七：主题概括、拓展延伸。。;板块七：主题概括、拓展延伸。。;板块七：主题概括、拓展延伸。。;板块七：主题概括、拓展延伸。。;板块七：主题概括、拓展延伸。。;板块七：主题概括、拓展延伸。。;板块七：主题概括、拓展延伸。。;板书设计;作业设计;第四课时

重点讲练（二）;板块一：温故知新，导入新课。;板块二：学习“梦境”部分。;板块二：学习“梦境”部分。;板块二：学习“梦境”部分。;板块二：学习“梦境”部分。;板块二：学习“梦境”部分。;板块三：借助资料，理解课文。;板块三：借助资料，理解课文。;板块三：借助资料，理解课文。;板块三：借助资料，理解课文。;板块四：主题概括、拓展延伸。;板书设计;作业设计;第五课时

单元重难点突破（1）;板块一：温故知新，导入新课。;板块二：结合“学习提示”，明确学习任务。;板块二：结合“学习提示”，明确学习任务。;板块二：结合“学习提示”，明确学习任务。;板块三：抓住关键内容感悟先生形象。;板块三：抓住关键内容感悟先生形象。;板块三：抓住关键内容感悟先生形象。;板块三：抓住关键内容感悟先生形象。;板块三：抓住关键内容感悟先生形象。;板块三：抓住关键内容感悟先生形象。;板块四：学习语文园地“交流平台”。;板块四：学习语文园地“交流平台”。;板块四：学习语文园地“交流平台”。;板块五：主题概括，拓展延伸;板书设计;作业设计;第六课时

单元重难点突破（2）;板块一：温故知新，导入新课。;板块二：结合“学习提示”，明确学习任务。;板块三：抓住关键内容感悟先生形象。;板块三：抓住关键内容感悟先生形象。;板块三：抓住关键内容感悟先生形象。;板块三：抓住关键内容感悟先生形象。;板块三：抓住关键内容感悟先生形象。;板块三：抓住关键内容感悟先生形象。;板块三：主题概括，拓展延伸;板书设计;作业设计;第七课时

读《狂人日记》;阅读《狂人日记》;阅读《狂人日记》;阅读《狂人日记》;阅读《狂人日记》;阅读《狂人日记》;阅读《狂人日记》;阅读《狂人日记》;第八课时

习作课有你，真好;板块一情境导入，解读习作要素。;板块二呈现话题，明确习作内容;板块三指导审题，关注习作重点;板块四拓展思路，指导选材技巧。;板块五研读课文，学习写作方法。;板块五研读课文，学习写作方法。;板块五研读课文，学习写作方法。;板块五研读课文，学习写作方法。;板块五研读课文，学习写作方法。;板块