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2025年湖南中考历史一轮复习第六单元走向和平发展的世界课件.pptxVIP

2025年湖南中考历史一轮复习第六单元走向和平发展的世界课件.pptx

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第六单元走向和平发展的世界;考点清单夯基础;主题时间轴;主题特征解读

(1)和平中有动荡:和平与发展成为时代主题,世界多极化趋势加强,但霸权主义、地区冲突仍然存在,新的国际秩序亟待形成。

(2)发展中有挑战:以信息技术为中心的科技革命给世界带来极大进步,妇女地位提高,经济全球化出现波折,网络安全、生态和人口问题仍然严峻。;知识脉络图;考点一联合国世界贸易组织(热考指数:★★)

2022版课标:通过了解联合国、世界贸易组织等,认识世界各国为解决全球性问题所作出的努力。;联

国;世界

贸易

组织;考点二冷战后的世界格局(热考指数:★★)

2011版课标:初步了解冷战后世界多极化的发展趋势。(注:2022版课标此处变化较大,故以2011版课标为主,兼容2022版课标内容);考点三计算机网络妇女地位的提高人类面临的共同问题(热考指数:★★)

2011版课标:以计算机网络、生态与人口等问题为例,了解现代人类社会的发展及面临的挑战。(注:2022版课标此处变化较大,故以2011版课标为主,兼容2022版课标内容);不断

发展

的现

代社

会;不断

发展

的现

代社

会;易错警示

(1)多极化趋势在两极格局下已经出现,当今世界朝着多极化方向发展,但并未形成多极化格局。

(2)和平与发展是当今时代的主题,但霸权主义与地区冲突等依然存在。;一、应对危机的合作;探究点互联网时代

史料一互联网开辟了“空间革命”,使实时与全世界链接成为现实。我们不必千里迢迢奔赴现场,就可以通过互联网进行沟通、教学、视频会议,让政治、社会、商业产生连锁变化;智能手机的出现,带来了“时间革命”,通过各种应用软件,我们可以实现最快交易、快速送达,让生活、工作、消费产生巨大变

化;而人工智能的横空出世,有望掀起“思维革命”,人工智能可以代替人类进行创意创作、咨询解答……改变了人类思考和处理问题的方式,将重塑各行业生态,乃至重塑整个世界。

——王喜文《工业4.0:最后一次工业革命》等;史料二

——根据吴军《智能时代》整理;提示:先利用标点法对史料进行分层,再概括特点。注意特点可从背景、目的、内容、性质、影响等角度入手。

??↑↑

(1)根据史料一,概括互联网时代的主要特点。(3分);(2)根据史料二并结合所学知识,任选一个应用场景,简述人工智能的未来发展概况。(2分);大题小做:滚动破译历史论述题滚动环节三提观点+列论据+善总结

实战演练

史料有人将地球比作一艘大船,190多个国家就是这艘大船的一个个船舱。世界各国只有相互尊重、平等相待,合作共赢、共同发展,实现共同、综合、合作、可持续的安全,坚持不同文明兼容并蓄、交流互鉴,承载着全人类共同命运的“地球号”才能乘风破浪,平稳前行。

根据史料,围绕你对“合作”的看法,自拟观点,并结合所学知识进行论述。

(1)观点应该彰显你对“合作”的看法;(2)该看法应该与史料主旨保持一致;写法分析:(1)观点:表达了看法,且紧扣史科主旨。(2)论述:从背景、问题和解决之策三个角度入手,引出合作的具体手段是构建人类命运共同体。(3)结论:上升到全球史观的高度,回应且升华观点。;1.(2022邵阳)2022年1月,世界贸易组织宣布中国诉美国反补贴案胜诉,认定中国在货物贸易领域每年可对美方实施6.45亿美元贸易报复。该材料体现世界贸易组织的职能是()

A.解决贸易争端

B.推动民主进程

C.维护国际和平

D.反对种族歧视;2.(2023邵阳)据美方数据显示,2022年美国和中国货物贸易总额达6906亿美元,创历史新纪录。尽管美国部分政客鼓吹中美经济“全面脱钩”,但中美经贸往来仍然密切。该材料反映出()

A.逆全球化已成为当今时代主流

B.地区性经济危机已被彻底根除

C.经济全球化时代中美经贸合作互利共赢

D.世界贸易组织极大推动世界的和平发展;3.(2024盐城)2021年至2023年,乍得、马里、几内亚、苏丹等8个非洲国家至少发生11次政变,年均政变数量接近20世纪非洲政变高发期水平。材料表明,当今世界()

A.和平与发展面临着挑战

B.美苏冷战造成社会动荡

C.世贸组织缺乏调节机制

D.环境恶化导致冲突加剧;4.(2023邵阳)2023年3月以来,法国总统马克龙多次表示,欧洲需要加强与美国的合作,也需要战略自主权,而法国将主导这一理论成为现实,并成为“第三个超级大国”。据此判断,马克龙主张()

A.欧洲各国联合起来推翻美国霸权

B.顺应世界政治格局的多极化趋势

C.欧洲尽快组建为一个统一的国家

D.法国成为世界上唯一的超级大国;5.(2024成都)冷战结束后,世界格局发生了新的变化。下图展示的是某校九年级学

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