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运算律
一、加法交换律、结合律
1.加法交换律:
用字母表示数，渗透了符号化
①定义:两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。
思想。符号化思想就是用符号
②用字母表示:a+b=b+a
化的语言(包括字母、数字、
教材55页例1中要求跳绳的有多少人，只要把跳绳的男生
图形和各种特定的符号)来描
人数和女生人数合起来即可。可以用男生人数加上女生人
述数学的内容。
数，也可以用女生人数加上男生人数。通过列式计算，交换
举例:用简便算法计算
两个加数的位置，和不变。
29+16+24，3个数连加，运用
2.加法结合律:
加法结合律可以简便运算。
①定义:三个数相加，先把前两个数相加，再和第三个数相
16+24正好是40，先算比拟简
加，或者先把后两个数相加，再和第一个数相加，和不变。
便。
②用字母表示:(a+b)+c=a+(b+c)
29+16+24
教材56页，要求跳绳和踢毽子的一共有多少人，只要把跳
=29+(16+24)
绳的男生人数、女生人数和踢毽子的女生人数三局部合起来
=29+40
即可。可以先算出跳绳的有多少人，再加上踢毽子的人数;
=69
也可以先算出女生有多少人，再加上男生人数。
二、应用加法运算律进展简便计算
1.计算连加时，先观察哪两个数或哪几个数相加可以凑成整在应用加法运算律进展简算
十、整百、整千……数，然后运用加法运算律，可以使计算时，有时会同时用到两种运算
简便。律。
教材57页例2，要求三个年级一共有多少人参加比赛，只要
把三个年级的人数合起来即可，用加法计算，列式为
“29+46+54〞，用简便方法计算，先观察发现46和54可以
易错点:加法交换律和乘法交
凑成100，运用加法结合律可以先把这两个数相加，即
换律改变的是加数和乘数的
29+(46+54)。
1/5
2.解决问题:位置，结果不变。
①运用“凑整〞法解决连加算式的简便问题:
连加的简算方法一般离不开“凑整〞法，“凑整〞法是指把
相加的数凑成整十、整百、整千……数，在这个过程中可以
调换加数的位置，有
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