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2024-2025年第一学期学校德育工作总结
细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。本学期,我校德育工作以立德树人为根本任务,经过多年积累沉淀初步形成常态工作体系。工作逐渐专业化,规范化,实效化。不断努力形成全员育人,全程育人,全方位育人的德育工作格局。育人过程中注重对学生理想信念,中华传统文化,生态文明,心理健康等重点德育内容的落实。育人途径多样化是我校德育工作的特点,在课程育人,文化育人,活动育人,实践育人,管理育人,协同育人方面狠下功夫。使育人目标通过丰富的育人途径得以落实。
一、强化德育队伍构建,助力德育增效提质
要办好一所学校,要使一所学校得到快速健康的发展,必须要有高素质的教师队伍,一所学校的校风、学风、班风如何,就要看学校的德育师资队伍如何,为此,我校在加强教师队伍建设方面,十分注重教师自身素质的提高。
一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上,结合本校实际,规范教师的言行,强化教师队伍建设,使教师切实做到为人师表的表率作用。
二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作,每周进行全体教师会议,认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》等法律法规,学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。
三是努力提高班主任管理能力。我校两个班主任工作坊坚持每月一研讨制度。先总结每个月,每个班级的情况,再根据各年段每个月出现的问题进行研讨,并形成工作坊的小锦囊。班主任研讨制度,提供了班主任交流的平台,提高了班主任们管理能力。
二、严抓班级管理工作,夯实学校德育根基
班主任是开展德育工作的核心,是实施德育工作的主力军,是提高学校德育整体效果的重要保障。学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作,通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作如下:
1.完善班级管理制度。学期开学给班主任发班级管理手册,以便班主任在工作过程中记录突发事件,家访记录等。
2.建立健全管理机构。学校成立了以校长、德育负责人、各班班干部为成员的考评和检查小组,每日做到“五查”,即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学,每月汇总公布,并把考核结果纳入月文明班考评之中。本学期还进行了一次仪容仪表检查,教育了学生更好地展现学生朝气蓬勃、乐观向上的精神面貌。
3.健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设,充分发挥学生自我管理、自我教育作用,协助班主任做好班级管理工作。每周召开一次班干部会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议,班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。
4.上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课,班会内容要丰富,形式要多样,并随时做好班会记录,及时上交德育处。
三、开展多元主题活动,提升学生素养水平
坚持“以生为本”的思想,充分发挥学生的主体意识,注重德育活动的组织实施。充分发挥德育基地及社会实践基地的作用。活动讲实效,重过程,力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。
1.加强心理健康教育。了解班级学生的情况,对健康的心理知识加以宣传;采用个别辅导的方法,针对一些较普遍的心理问题,为学习困难生、行为习惯不良学生、心理欠健康的学生解决实际问题,帮助他们形成积极健康的思想品质、勇于克服困难的意志品质。
2.?“心中有规矩,行为定方圆。”为加强学生的常规养成教育,规范学生的日常行为习惯,为学习打下扎实的基础,我们开展了常规评比活动。活动集中呈现学生“课前准备、师生问好、课堂坐姿、读书写字、朗读、整理”等习惯动作。提升了课堂教学质量,促进了学生良好习惯的养成。
4.为庆祝国庆75周年,进一步培养青少年爱国主义情感,为祝福祖国,增强全体师生国家、民族自豪感和向心力,同时培养学生的民族自信心和自豪感,展现全体师生良好精神风貌,积极营造健康向上的校园文化氛围,开展了“盛七十五载逢盛世,童心共筑谱华章”主题系列活动。
5.认真筹备,精心策划组织庆元旦活动。为孩子们度过了一个愉快的、有意义的元旦。使同学们美好的情感得到了升华,体验到童年生活的乐趣,学校生活的乐趣,爱生活、爱学习、爱家乡的情感得到了激发。
6.少先队方面,我校认真贯彻落实少先队工作原则,扎扎实实开展每周的升旗仪式,开展了一年级第一批少先队员入队,及少先队社会化活动——到余荫山房进行参观学习及爱国主义教育,这些在少先队员心中埋下了红色的种子。
四、聚焦家校共育模式,促进家校合作无间?
做好家校联系工作,让家长、社会成为学校德育工作的有益补充。邀请家长参与学校活动,如日常行为规范评比,春季研学等,本学期共开展家长进课堂10次,进一步加强家校之间的联系,发挥家长的监督评价功能。
督促班主任及时把学校的创新性工作,以及孩子们在学校的优点和假期节日的注意事项向家长传达,定期召开家长会。在家长委员会方
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