新部编版七年级上册历史全册教案(全册 共65页) .pdfVIP

新部编版七年级上册历史全册教案（全册共65页）

目录

第1课中国早期人类的代表——北京人

第2课原始农耕生活

第3课远古的传说

第4课夏商周的更替

第5课青铜器与甲骨文

第6课动荡的春秋时期

第7课战国时期的社会变化

第8课百家争鸣

第9课秦统一中国

第10课秦末农民大起义

第11课西汉建立和“文景之治”

第12课汉武帝巩固大一统王朝

第13课东汉的兴衰

第14课沟通中外文明的“丝绸之路”

第15课两汉的科技和文化

第16课三国鼎立

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

第18课东晋南朝时期江南地区的开发

第19课北魏政治和北方民族大交融

第20课魏晋南北朝的科技与文化

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第1课中国早期人类的代表——北京人

备课时间：教学时间：授课人：

【教学目标】

了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征等基

知识与能力础知识，思考北京人的发现的科学意义；知道山顶洞人比北京人进步在哪

里

(1)识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，掌握识图的基本方法，

过程与方法培养从图片中提取历史信息的能力。(2)思考“化石是怎么形成的？对于研

究早期人类有什么作用”，培养查阅历史资料和分析历史问题的能力

情感态度认识到中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗

与价值观产，激发学生的历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识

【重点难点】

教学重点：北京人的发现

教学难点：北京人的特征

教学过程

一、导入新课

师：自从有了人，就有了人类历史。关于人类的起源，古今中外有许多美丽的神话传说。

同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？(让学生思考后回答)

师：(多媒体展示相关图片)有关人类起源，无论是西方的上帝造人，还是中国的女娲抟

土造人，都是神话传说。那么，人类到底是怎样诞生的呢？谁是祖国境内最早的居民呢？他

们又是怎样生活的？

今天我们就带着这些问题去学习第1课《中国早期人类的代表——北京人》。

二、新课讲授

目标导学一：我国境内的早期人类

1．图片展示：分别展示《元谋人复原图》《元谋人使用石器图》《元谋人劳动复原想象

图》

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2．教师提问：(1)元谋人生活在哪里？(2)元谋人懂得哪些技术？(3)人和动物的根本区

别是什么？

提示：(1)云南元谋县(长江流域)；(2)制作工具和使用火；(3)会不会制作工具。

3．教师小结：元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。

1．图片展示：分别展示《北京人头盖骨》《北京人复原头像》

2．学生自主学习：阅读教材并结合《中国境内主要古人类遗址分布图》归纳北京人的

生活地点和时间。

提示：北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上；经测定距今约70万—20万年。

3．图片展示：

4．观察比较：观察北京人复原头像和现代人头像，比较它们有什么不同？(方法点拨：

从北京人的头骨、前额、眉骨、颧骨、鼻骨、嘴部等方面进行分析)

提示：学生讨论回答。

5．教师补充：北京人保留了猿的某些特征。

6．图片展示：北京人制作的石器

7．学生自主学习：阅读教材并结合《北京人使用的石器》图片，了解归纳北京人使用

的工具情况。

8．教师提问：为什么北京人过着群居生活，共同进行获取食物的劳动？

提示：这是由生产力水平的极端低下和环境的险恶决定的。