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《我有电子邮箱了》教学反思

1、《我有电子邮箱了》教学反思

四年级信息技术课本中有一课是教学生如何申请免费邮箱，并通过自己申请的邮箱发邮件到指定的邮箱。在给四年级班一班上课的过程中我采用的是传统的讲授法。也是就说，我叫同学们打开某个网站，然后点击那个连接，我讲一步学生操作一步。跟着我的思路走。在这个过程中会出现比如“此用户名已存在”等小问题。但我还是要下去给每个同学解释。最终把自己搞的很累，自己累点能出成果那也可喜。但一堂课下来效果并不理想，到课后只有二十来位同学成功的申请了邮箱并发送了邮件。

接下去的一节课是四（1）班的。因为上节课的教学效果不理想，而且已经把自己搞得很累，因此我在接下去的一堂课中想到了任务驱动教学法。所以在上课的一开始我就提出一个情境：我们已经相处过较长时间了，同学们可能会对我或对某个同学有一些建议和意见，而又不好意思当面讲，那么今天就可以通过发送电子邮件来说说心话。在这么一个真实的情境下，我要求同学们自己参考旁边的同学，或看课本或阅读操作提示，自己在网上申请一个免费邮箱，并给指定的`教师的邮箱或身边的同学发送邮件，看谁最早完成。接下去学生就自己开始上机操作。不到十分钟，我就收到了两个同学的邮件，然后我就不止一遍的大声讲我已经收到了某某的邮件了，这对于没有申请成功或发送的同学是一个提示或