【自主学习任务单】部编版小学语文三年级下册第一单元《4.昆虫备忘.pdf

【⾃主学习任务单】部编版⼩学语⽂三年级下册第⼀单元

《4.昆⾍备忘录》

《4*昆⾍备忘录》⾃主学习任务单

学习⽬标：

1.认识录、凡“”等11个⽣字，读准多⾳字蚂“”。

2.借助略读提⽰读懂课⽂内容，通过对⽐赏读、边读边想象画⾯等⽅法体会优美⽣动的语句，并积累⾃⼰喜欢的词句。

3.了解昆⾍信息，初步学会制作⾃⼰喜欢的昆⾍备忘录。

学习过程：

⼀、⾃主查阅资料

1.上⽹查查作者汪曾祺，认识汪曾祺，并将⾃⼰感兴趣的内容整理⼀下。

以下内容仅供参考：汪曾祺，1920年3⽉5⽇⽣于江苏省⾼邮市，中国当代作家、散⽂家、戏剧家、京派作家的代表⼈物。被

誉为抒情“的⼈道主义者，中国最后⼀个纯粹的⽂⼈，中国最后⼀个⼠⼤夫”。汪曾祺在短篇⼩说创作上颇有成就，对戏剧与民

间⽂艺也有深⼊钻研。

2.上⽹查查什么是备忘录？并将⾃⼰感兴趣的内容整理⼀下。

以下内容仅供参考：能够帮助记忆，简单说明主题与相关事件的图⽚和⽂字，称之为备忘录。

3.快速浏览课⽂，结合课⽂了解这篇备忘录的特点。(图⽂结合，可以借助⼏个⼩标题快速概括课⽂内容)

要求：把⾃⼰整理关于作者的资料录⾳，发给⽼师和同学分享。

⼆、交流昆⾍秘密

1.⾃读课⽂，⾃主识字

(1)⾃由读课⽂，读准字⾳，读通句⼦，圈画出⽣字新词，⽤⾃⼰喜欢的⽅法记⼀记，不理解的查⼀查。

（2）读⼀读，记⼀记。

记录、凡是、益⾍、蚂蚱。

⼤约、瞎⼦、款款、严丝合缝。

距离、丝绸、膜翅、墨斑。

（3）注意：最后⼀⾏距“、绸、膜、斑”四个字都可以⽤换偏旁的⽅法来记⼀记；

蚂“”是多⾳字，在蚂“蚱”⼀词中读mà，另⼀个⾳是mǎ，在蚂“蚁”⼀词中读mǎ。

要求：把这些词语读3遍。

（4）把⽣字词带⼊课⽂再读⼀读，争取把课⽂读正确、流利。

要求：通过学习，感觉⾃⼰能读准字⾳、读顺句⼦，朗读录⾳，然后发给⽼师。

2．借助表格，介绍昆⾍秘密

（1）选择⾃⼰最喜欢的昆⾍，默读课⽂相应的语段,找出⾃⼰感兴趣的内容，圈画语句。

（2）⾃⼰练习⼀下

（3）借助表格，介绍⾃⼰喜欢的⼀种蚂蚱，也可以借助表格介绍⾃⼰喜欢的其它昆⾍。

（4）交流完，选择描写⽣动的句⼦读⼀读。

要求：介绍⾃⼰喜欢的昆⾍、朗读相关的句⼦并录下来，发给⽼师和同学分享。

三、体会⽣动表达

1.默读课⽂，看看作者把哪些昆⾍写得最好玩?说说你最感兴趣的内容，⾃⼰先圈画。

2.交流学习成果

（1）描写昆⾍外形美的句⼦。

①找找描写昆⾍外形美的句⼦。句⼦中的哪些词语让你印象深刻？在书上做做标记。

如：朱红的、瓷器似的硬翅，上有⼩圆点，特别漂亮。/它的甲壳多为深⾊，挺硬的，头部尖端有⼀只犀⽜⼀样的⾓。/还有⼀

种⼟蚂蚱“”，⾝体短粗，⽅头，⾊⿊如泥⼟，翅上有⿊斑。

②观察插图，边看边想象画⾯，关注你圈画的关键词读美这⼏处⽣动的表达。

（2）描写昆⾍动作帅的句⼦

①找找描写昆⾍动作帅的句⼦。

如：瓢⾍款款地落下来了，折好它的⿊绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜;收拢硬翅，严丝合缝。/飞来⼀只独⾓仙，摔在灯下。他摔

得很重，摔晕了。/这种蚂蚱，抓住它，它就吐出⼀

泡褐⾊的⼝⽔，顶讨厌。

②做⼀做瓢⾍的动作：款款“”落下来，体会瓢⾍飞⾏动作和姿势的优美。闭上眼睛，加上动作，想象着读读这句话。

③加上动作，边读边想象第⼆、三两处描写独⾓仙和蚂蚱动作的句⼦。

（3）描写昆⾍声⾳酷的句⼦

①找找描写昆⾍声⾳酷的句⼦。

如：吃完饭的时候，呜——扑！飞来⼀只独⾓仙，摔在灯下。/你⾛近蜻蜓和苍蝇，还有⼀段距离，它们就发现了，噌——飞

了。

②去掉拟声词，对⽐读读，看有什么发现。

③把第⼀句的呜“”读得拉长⼀些，扑“”读得急促⼀点，试试看，眼前会出现什么样的画⾯？边读边想，加上动作，边演边读。

（仿佛看到独⾓仙呜呜“”地横⾏霸道地飞来，然后扑“”的⼀声笨拙地摔在灯下的滑稽情景。）

④边读边想，加上动作，边演边读，练习读好第⼆句。（从噌“”的声⾳中感受到复眼昆⾍的机警。）

（4）品味⽂中有趣语⾔，体会作者的思想感情。

①找⼀找你觉得有趣的语⾔，⾃⼰读读看。

如：我曾经想过“：如果⼈长了⼀对复眼……”“还是不要！那成什么样⼦！”/我说，“吃马铃薯嫩叶的瓢⾍，你们就不能改改⼝

味，也吃蚜⾍吗？”

②猜⼀猜作者⽤这样奇怪有趣的语⾔想传递什么样的情感给我们？

③再读⼀读，把作者对昆⾍的喜爱之情读出来。

要求：选⼏处你最喜欢的语⾔，读好录下来发给⽼师和同学分享。

四、学习制作备忘录

1.学习两种常见的做备忘录的⽅法：表格式、图⽂结合式。

2.根据⽼师补充资料，⽤⾃⼰喜欢的⽅式，课后