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师德师风建设实施方案2024幼儿园

一、背景与目标

随着社会的不断发展，师德师风建设在幼儿园教育中的重要性日益凸显。为提高幼儿园教师

的师德素养，营造健康向上的教育环境，根据我国相关教育法规，结合幼儿园实际情况，特

制定本实施方案。

二、实施原则

1.坚持以人为本，强化师德意识。

2.坚持问题导向，注重实际效果。

3.坚持全员参与，共同推进。

4.坚持长效机制，确保持续推进。

三、具体措施

1.加强师德教育

（1）开展师德专题培训，提高教师对师德师风的认识。

（2）组织师德演讲、征文等活动，激发教师自我提升的内在动力。

（3）定期组织师德讲座，邀请优秀教育工作者分享经验，树立榜样。

2.完善师德管理制度

（1）建立健全师德考核机制，将师德表现作为教师年度考核、评优评先的重要依据。

（2）制定师德失范行为处理办法，明确处理流程，严肃查处师德失范行为。

（3）加强师德监督，设立师德举报电话和信箱，广泛接受社会监督。

3.营造良好师德氛围

（1）开展师德主题教育活动，引导教师树立正确的教育观、儿童观。

（2）加强校园文化建设，弘扬优良师德传统，营造尊重、关爱、包容的教育氛围。

（3）注重教师心理健康，提供心理咨询服务，减轻教师工作压力。

四、组织实施

1.成立师德师风建设领导小组，负责统筹协调、组织实施和督促检查。

2.明确各部门职责，协同推进师德师风建设。

3.制定详细实施计划，明确时间节点，确保各项工作有序推进。

4.定期对师德师风建设工作进行总结和评估，及时发现问题，不断完善实施方案。

五、保障措施

1.加强组织领导，确保师德师风建设工作的顺利进行。

2.加大经费投入，为师德师风建设提供必要保障。

3.强化宣传引导，提高全体教师对师德师风建设重要性的认识。

4.建立健全激励机制，激发教师参与师德师风建设的积极性和主动性。

五、培训与提升

1.定期培训

（1）每学期至少组织两次师德师风专题培训，邀请专家进行授课，确保教师能够及时了解

和掌握最新的教育政策和师德要求。

（2）开展新教师入职师德教育，将师德教育纳入入职培训的必修课程，强化新教师的师德

意识。

2.交流与学习

（1）鼓励教师参加校内外师德师风建设交流活动，分享经验和成果，相互学习，共同提高。

2

交流。

六、监督与评估

1.建立监督机制

（1）设立师德师风监督小组，由园长、教师代表、家长代表组成，定期对师德师风建设情

况进行监督和检查。

（2）实施师德师风建设“随手拍”制度，鼓励全体教职工、家长及社会人士对师德师风问题

进行监督。

2.定期评估

（1）每学期末对师德师风建设工作进行自评，评估结果作为幼儿园工作总结的一部分。

（2）学年末进行师德师风建设全面评估，根据评估结果调整和完善下一步工作计划。

七、激励与处罚

1.激励措施

（1）设立“师德标兵”、优秀教育工作者“”等荣誉称号，对在师德师风建设中表现突出的个

人给予表彰和奖励。

（2）将师德师风表现作为教师职称评定、岗位晋升的重要依据。

2.处罚规定

（1）对违反师德师风要求的行为，依据情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、岗位调整、

取消评优评先资格等处理。

（2）对于严重违反师德师风的行为，依法依规追究责任，直至解除劳动合同。

八、宣传与推广

1.宣传工作

（1）利用幼儿园网站、微信公众号、校内公告栏等渠道，广泛宣传师德师风建设的重要性

和成果。

（2）组织编写师德师风建设宣传手册，发放给全体教职工和家长，提高大家对师德师风的

认识。

2.推广经验

（1）总结幼儿园在师德师风建设中的成功经验和做法，向其他园所推广。

（2）参与区域性和全国性的师德师风建设交流活动，分享本园的实践成果，为提升整个行

业的师德师风水平作出贡献。

九、家园合作与共育

1.家长参与

（1）定期召开家长会，加强家长对师德师风建设的认识，争取家长的支持和配合。

（2）通过家长学校、家长开放日等活动，引导家长关注幼儿园的师德师风建设，共同营造

良好的教育环境。

2.互动沟通

（1）建立家长与幼儿园的定期沟通机制，及时了解家长对师德师风建设的意见和建议。

（2）通过问卷调查、访谈等形式，收集家长对幼儿园师德师风建设的反馈，作为改进工作

的依据。

十、持续改进与优化

1.改进措施

（1）根据监督评估结果，及时调整和完善师德师风建设的具体措施。

（2）针对存在的问题，制定针对性的整改方案，确保问题得到有效解决。

2.优化机制

1

设方案。