《我的长生果》生字拼音组词近反义词与词语解释 .docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

《我的长生果》生字拼音组词近反义词与词语解释

1、《我的长生果》生字拼音组词近反义词与词语解释

一、

喻：yù(暗喻、比喻、家喻户晓)

差：chāi(美差、出差、差遣)

瘾：yǐn(过瘾、上瘾、戏瘾)

卓：zhuó(卓越、卓见、卓著)

籍：jí(书籍、典籍、户籍)

饥：jī(饥饿、饥荒、如饥似渴)

偿：cháng(偿还、报偿、如愿以偿)

甸：diàn(缅甸、沉甸甸、草甸子)

馈：kuì(馈送、馈赠、反馈)

磁：cí(磁铁、磁场、磁性)

委：wěi(委屈、委员、编委)

酵：jiào(发酵、酵母、干酵母)

鉴：jiàn(鉴定、鉴定、前车之鉴)

沥：lì(沥血、沥青、淅沥)

二、多音字

差：chāi(出差)chā(差别)chà(差不多)

解：jiě(解释)jiè(押解)__è(解数)

落：luò(落叶)là(丢三落四)lào(落枕)

奔：bèn(投奔)bēn(奔跑)

撒：sǎ(撒种)sā(撒网)

模：mó(模型)mú(模样)

禁：jīn(禁不住)jìn(禁止)

三、近义词

呐喊——呼喊悲惨——凄惨丰富——丰盛

增强——增加苦恼——烦恼创造——创作

亲切——热心愉悦——愉快遭遇——遭受

报偿——报答明亮——敞亮清爽——清新

四、反义词

亲切——冷漠愉悦——难过悲惨——幸福

焦热——凉爽明亮——黑暗特别——普通

清爽——污浊灿烂——暗淡增强——减弱

寂寞一热闹千篇一律——与众不同

五、理解词语

流光溢彩：形容光彩流动闪烁。

眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。

饱览：充分地看;尽情地观赏。

如醉如痴：形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自拔，神志恍惚。

浮想联翩：指头脑里涌现的感想连续不断。

囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。

不求甚解：现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。

如饥似渴：形容要求非常迫切。

不言而喻：不用说就可以明白。

驳杂：混杂不纯。

黯然神伤：形容因失意、沮丧而伤感。

千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。

大显身手：充分显露自己的本领。

心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

呕心沥血：形容费尽心血。

2、《我的长生果》教案

写教案一定要有正确的思路，下面我为你介绍《我的“长生果”》教案范文，欢迎参考！

教材简析：

这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自我生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅仅扩展想像力，锻炼记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作潜力。在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好;作文，要写真情实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿但是真正打动人心的东西，就应是自我呕心沥血的创造。情真意切，真实可感。

选编这篇课文的意图，一是引导学生把握课文的主要资料，领悟对书的情感，体会所悟出的道理;二是结合实际明白读写间的关系，学习一些读写方法，并继续开展综合性学习。

设计理念：

学生是学习的主人，个性是阅读课文的教学应着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法勇于阅读时光，因此教师就应让学生自主学习，围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、交流、讨论，鼓励学生采用适合自我的学习方法，逐步提高阅读潜力。让学生真正成为学习的主体，成为自我的学习主人。在课堂教学中给学生更多发挥自我语言和才能的空间，鼓励学生大胆想像、发现、质疑、创新。在这种师生互动的的教学过程中，体现学生的价值，把课堂学习变成学生学习的乐园，使学生向学、乐学、爱学，让课堂大放异彩。

教学目标：

1、认识“扉、瘾”等生字，并透过互相提醒认清字形，读准字音。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要资料，重点感悟从读书和作