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《我和星星打电话》教学反思

一、营造氛围，组织教学

(1)师生音乐问好。

(2)一上课，我就手拿一束玫瑰花走下讲台，让同学们闭上眼睛，去感受玫瑰花的芳香，体验唱歌时呼吸的状态，为发声练习做准备。

二、发声练习与音阶练习

发声练习

2/41234|5|5432|1||

1小猫爱吃鱼。鱼

2小猫怎样叫。喵

3小狗怎样叫。汪

1、畅谈美丽的星空：(课件展示美丽的星空。)师语：亲爱的小朋友们，当你看到这美丽的星空，你想到了什么?(让学生展开充分想象)各自起来谈一谈。

2、说唱名

师：老师这里有八颗漂亮的星星，让我们快乐的叫出它们的名字!如果你答对了，这个可爱的小星星就是你的啦!(教师在星星图的背面写上数字，学生抢答，答对的学生奖励一颗小星星)

3、音名排序

师：小星星说如果给它们排好队，它们就送给我们一首好听的歌曲。谁能来完成这个任务?

4、随琴唱音阶

师：让我们也来随着小星星爬爬楼梯，怎么样?让我们先来上楼梯，DOU预备起在让我们来试试下楼梯的感觉点评

师：累不累，敢不敢在来爬一次?

师：有没有哪个小勇士敢自己来爬楼梯?

师：老师把速度变快，你敢来挑战吗?

师：咱们小朋友就是棒，不仅给小星星们排好了队，而且根据声音的高低把我们的名字唱出来。看，小星星已经把好听的歌曲给我们送来了。请打开书本22页，让我们大声叫出它的名字。

三、导入新课(故事导入)

师：同学们，今天老师要给大家介绍一位小朋友，他呀，有个外号叫问问。因为他的问题特别多。有时，他会问：为什么树叶是绿的，为什么到了秋天他又变成黄的了?为什么天是蓝的，云是白的?为什么这一天，他又带着很多问题，躺到了床上，看着天上的星星和月亮，又在开始想问题了。想着想着，眼睛就有点迷糊了

(演示课件)突然，一阵急剧的电话铃响了，问问急忙拿起电话：喂，你好!

你好，我是天外来客小星星，我知道你对我们的星球很感兴趣，所以今天来和你交个朋友，好吗?

太好了，我想到你们星球去做客可以吗?

可以，不过你要

师：同学们，想知道，小星星到底跟小问问说了些什么吗?听完歌曲你会找到答案的。

四、学唱歌曲

(1)教师范唱

小朋友先听老师把《我和星星打电话》唱一遍。

(2)让学生随着媒体画面，完整地欣赏《我和星星打电话》，(出示幻灯片，提出问题：录音机中的范唱和老师的范唱有什么区别?)

(3)学习歌词

教学范读。学生有感情地朗读。

(4)指导学生随音乐演唱歌曲，同时找出难点旋律说成电话号码，让学生通过唱号码来轻松掌握旋律。

打：221|6||

接：65|6||

歌曲主题旋律的学习在不知不觉中进行。老师领着学生进行反复练习，注意音准和节奏的准确性。在此过程中，我采用多种形式，让学生练习唱歌：齐唱、分组唱、分男女生唱、个人演唱等，在面对全体学生的音乐基础上，发展和张扬学生的个性，充分发挥学生的演唱才能。

五、拓展创新

1.创设情境：出示大屏幕，学生看星空，演唱歌曲《小星星》。感受歌曲，随老师演唱歌曲并做简单律动。

2.老师有感情的朗读《青蛙给星星打电话》，让学生自由回答想和星星说些什么，并提出要求和星星打电话的电话费太高了，只允许我们对星星说六个字，鼓励学生即兴创编歌词。

3.听完青蛙与小星星的对话，小朋友们都想去小星星的家里做客，老师就委托杨利伟叔叔代表我们去看一看吧。出示杨利伟图片，问学生他是谁?介绍杨利伟驾驶神州5号飞上太空，他是曾经离星星最近的人。

4.小结：小星星到底跟小问问说了些什么呢?听完歌曲你找到答案了吗?激励我们小朋友更加爱科学，展开小朋友幻想的翅膀。长大了能和杨利伟叔叔一样架着我们国家的神州7号、8号、9号、10号飞船到太空中遨游，到星星上探宝!