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小学美术《桂美版小雨点》教案

一、教学内容

《桂美版小雨点》教案针对的是小学美术课程，主要涉及教材中大自然探秘“”章节。内容聚

焦于：

1.引导学生观察雨天的景象，了解雨滴的形成及雨后的美丽景色。

2.通过欣赏和分析《小雨点》作品，让学生认识并掌握点、线、面的基本绘画技巧。

3.培养学生发挥想象，运用不同颜色、形状和线条表现雨滴落在不同物体上的画面。

4.结合小雨点主题，创作一幅表现雨天景象的美术作品，锻炼学生的观察力、想象力和创

造力。

二、核心素养目标

《桂美版小雨点》课程的核心素养目标致力于：

1.提升学生审美感知能力，通过观察自然现象，感受雨天景象的美，培养学生的审美情趣。

2.增强学生艺术表现力，运用绘画技巧表达对雨滴、雨景的个性化理解，激发学生的创造

力和想象力。

3.培养学生文化理解，了解雨天景象在不同文化背景下的艺术表现，增进学生对自然和人

文关系的认识。

4.强化学生实践创新能力，鼓励学生在创作过程中探索和尝试新方法，提升解决问题的实

践能力。

5.培养学生团队合作精神，在小组讨论和创作环节，学会倾听、交流、协作，提高人际交

往能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解雨滴的形态特点及其在不同物体上的表现：通过观察和分析雨滴的形状、动态，使学

生掌握如何运用线条、点、面表现雨滴落在不同表面上的效果，如水面、树叶、玻璃等。

-掌握色彩搭配和渲染技巧：指导学生如何选择和搭配颜色，以表现雨天的氛围，如使用不

同灰度的蓝色、白色、灰色来渲染雨天的阴沉感。

-创作一幅具有个人风格的雨天景象作品：鼓励学生结合自己的生活体验和想象，创作出富

有创意的美术作品。

举例：在讲解雨滴的表现时，教师可以展示不同角度和状态下雨滴的图片，让学生观察并讨

论如何用绘画语言来表现这些特点。

2.教学难点

-雨滴动态的表现：雨滴在下落过程中呈现出的线条和运动轨迹具有一定的复杂性，学生可

能难以捕捉其动态美。

-色彩的运用和情感表达：选择合适的颜色以及如何通过色彩传达雨天的情感氛围，对学生

而言是一个挑战。

-绘画技法的综合运用：在创作过程中，如何将点、线、面和色彩等技法综合运用，形成和

谐统一的画面，是学生需要克服的难点。

举例：为了帮助学生突破动态表现的难点，教师可以通过动画或实际演示的方式，让学生观

察雨滴落下的过程，并指导他们如何用线条的弯曲、长短和粗细来表现这一动态。在色彩运

用上，教师可以通过对比不同色彩组合的效果，让学生理解色彩的情感表达，并提供具体的

配色建议。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《桂美版小雨点》这一章节。在开始之前，我想先问大家一

个问题：你们在雨中是否注意过雨滴的样子和它们落下的方式？“”这个问题与我们将要学习

的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雨

滴的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解雨滴的基本形态和它们在艺术创作中的表现方法。雨滴是

自然界中的小元素，却能在艺术作品中呈现出丰富的情感和氛围。它们可以通过线条、点、

面的形式，以及色彩的搭配来表现。

2.案例分析：接下来，我们来看一幅描绘雨滴的美术作品。这个案例展示了如何运用绘画

技巧来表现雨滴落在不同物体上的效果，以及如何通过色彩传达雨天的情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调雨滴动态的表现和色彩的运用这两个重点。

对于难点部分，我会通过实物演示和对比分析来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与雨滴相关的创作主题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个绘画实践。学生将尝试用不同的绘画材料和

方法来表现雨滴。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的创作成果，分享他们在实践中的发现和体验。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在美术作品中表现雨滴”这一主题展开讨论。他们将被鼓励

提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解