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2024年小班语言教案学古诗悯农

一、教学内容

本节课选自《幼儿古诗精选》教材中的“悯农”章节。详细内容

包括古诗《悯农》的朗读、理解、背诵，以及通过古诗学习相关的农

业知识，培养幼儿对农民劳动的尊重和感激之情。

二、教学目标

1.能够正确朗读并背诵古诗《悯农》。

2.理解古诗的含义，知道粮食来之不易，培养节约粮食的好习惯。

3.通过学习古诗，了解基本的农业知识，增强对农民劳动的尊重。

三、教学难点与重点

教学难点：古诗的朗读、理解及背诵。

教学重点：培养幼儿节约粮食的观念，增强对农民劳动的尊重。

四、教具与学具准备

教具：古诗《悯农》挂图、农作物实物（如小麦、玉米等）、农

民劳动的图片。

学具：古诗《悯农》教材、彩色笔、画纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

展示农作物实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。

出示农民劳动的图片，让幼儿了解农民辛勤劳动的过程。

2.例题讲解（10分钟）

朗读古诗《悯农》，让幼儿注意听古诗的节奏和韵律。

讲解古诗的含义，引导幼儿理解农民劳动的辛勤。

3.随堂练习（10分钟）

分组朗读古诗，比一比哪组读得更好。

让幼儿用自己的话复述古诗的意思。

4.互动环节（10分钟）

让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的一种农作物。

交流展示，让幼儿分享自己的画作，并说出为什么喜欢这种

农作物。

回顾本节课所学内容，强调节约粮食的重要性。

鼓励幼儿在家庭中向家人分享今天学到的古诗和农业知识。

六、板书设计

1.古诗《悯农》的全文

2.农作物实物图和名称

3.重点词语解释：锄禾日当午、汗滴禾下土等。

七、作业设计

1.作业题目：背诵古诗《悯农》，并用自己的话解释古诗的含义。

答案：见教材。

2.作业题目：画出自己喜欢的农作物，并写上一句话说明原因。

答案：见幼儿画作。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进，

提高教学效果。

2.拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情

况，共同培养幼儿节约粮食的好习惯。同时，鼓励家长带幼儿参观农

田，亲身体验农民的辛勤劳动。

重点和难点解析

1.古诗的理解与背诵

2.节约粮食观念的培养

3.教学过程中的互动环节

4.作业设计与课后反思

一、古诗的理解与背诵

1.逐句解释古诗含义，让幼儿理解诗句所表达的农民辛勤劳动的

场景。

2.强调古诗的韵律和节奏，引导幼儿感受古诗的朗读美感。

3.通过反复朗读、分组朗读等形式，帮助幼儿记忆古诗。

二、节约粮食观念的培养

1.结合古诗含义，让幼儿认识到粮食来之不易，从而培养节约粮

食的观念。

2.通过农作物实物展示、农民劳动图片等，让幼儿了解粮食的生

产过程，增强节约意识。

3.家庭教育和园所教育相结合，让家长参与进来，共同培养幼儿

的节约习惯。

三、教学过程中的互动环节

1.丰富多样的教学活动，如分组朗读、画画等，激发幼儿的学习

兴趣。

2.鼓励幼儿积极参与，给予表现机会，培养幼儿的自信心。

3.教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

四、作业设计与课后反思

1.作业设计要具有针对性，既要巩固课堂所学，又要拓展幼儿的

思维。

2.作业难度要适中，确保幼儿能够完成，同时又能激发幼儿的挑

战欲望。

3.教师要认真批改作业，了解幼儿的学习情况，为课后反思提供

依据。

4.课后反思要深入分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学

策略，提高教学效果。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解古诗时，语速要适中，语气要温柔，以便幼儿听清楚并感

受到古诗的韵律美。