四年级下册数学教案-《加法交换律和结合律》苏教版(2023秋) .pdfVIP

四年级下册数学教案-《加法交换律和结合

律》苏教版（2023秋）

一、教学内容

《加法交换律和结合律》选自苏教版四年级下册数学教材第六章第一节的课程内容。主要内

容包括：

1.加法交换律的理解与应用：a+b=b+a，通过实例和图形，让学生直观感受并理解加法交换

律。

2.加法结合律的理解与应用：(a+b)+c=a+(b+c)，通过实际操作和例题，让学生掌握加法结合

律。

3.运用加法交换律和结合律简化计算：解决实际问题时，能够灵活运用加法交换律和结合

律，简化计算过程，提高计算速度和准确性。

4.练习题：教材中提供的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。

二、核心素养目标

本章节旨在培养学生以下核心素养：

1.数感与符号意识：通过加法交换律和结合律的学习，增强学生对数字和运算符号的敏感

度，提高运用符号表达数学关系的能力。

2.推理与论证能力：引导学生通过观察、分析、归纳等思维过程，发现并理解加法运算中

的规律，培养逻辑推理和论证能力。

3.数学问题解决能力：将加法交换律和结合律应用于解决实际问题，培养学生运用数学知

识分析问题、解决问题的能力。

4.数学思维与创新意识：鼓励学生在运用加法交换律和结合律简化计算的过程中，探索新

的解题方法和思路，激发创新意识和思维潜能。

5.团队合作与交流能力：通过小组讨论和合作完成练习题，培养学生与他人交流、协作的

团队精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-加法交换律的理解与应用：加法交换律是本节课的核心内容，教师需重点讲解a+b=b+a的

原理，并通过实例和图形，让学生直观感受并理解加法交换律。

举例：教师可以举例“3+4和”“4+3的结”果都是7，引导学生理解无论两个数的位置如何变化，

它们的和是不变的。

-加法结合律的理解与应用：加法结合律是另一个重点，要让学生掌握(a+b)+c=a+(b+c)的规

律，并通过实际操作和例题加深理解。

举例：如(2+3)+4和2+(3+4)的结果都是9，说明无论是先计算前两个数相加还是后两个数相

加，最终结果相同。

-运用加法交换律和结合律简化计算：教师应强调如何在实际问题中灵活运用这两个运算

律，简化计算过程，提高计算速度和准确性。

举例：在计算如5+7+3+2时，可以先将5和2结合，7和3结合，变成(5+2)+(7+3)，简化计

算过程。

2.教学难点

-加法交换律的理解：对于部分学生来说，理解加法交换律可能会存在困难，尤其是将抽象

的数学原理与实际操作相结合。

突破方法：教师可以通过实际操作，如使用小木棒、计数器等教具，让学生动手实践，从中

体会加法交换律的意义。

-加法结合律的运用：加法结合律在实际计算中的运用是另一个难点，学生可能难以把握何

时使用结合律以及如何运用。

突破方法：教师可以设计一些具体情境的题目，让学生在解决问题时，尝试运用加法结合律，

并总结运用结合律的技巧。

-灵活运用加法交换律和结合律：学生往往在解决问题时容易忽略运算律的运用，导致计算

过程复杂，速度慢。

突破方法：教师应设计多样化的练习题，让学生在反复练习中学会观察数字特点，灵活运用

加法交换律和结合律，提高解题能力。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《加法交换律和结合律》这一章节。在开始之前，我想先问

大家一个问题：你们在日“常生活中是否遇到过改变加数的顺序或者分组方式，得到相同结

果的情况？”（如购物时，先加一件衣服的价格再加一双鞋子的价格，和先加鞋子的价格再

加衣服的价格，总价不变）。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我

希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索加法交换律和结合律的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解加法交换律和结合律的基本概念。加法交换律指的是两个

数相加，交换加数的位置，和不变；加法结合律指的是三个或三个以上的数相加，可以任意

改变它们的分组方式，和也不变。这两个运算律能帮助我们简化计算，提高解题效率。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过分析案例，了解加法交换律和结合

律在实际中的应用，以及如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调加法交换律和结合律这两个重点。对于难

点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与加法交