精品课件：5.4.2-分式方程的解法.pptxVIP

4分式方程第2课时分式方程的解法

学习目标1.经历探索分式方程解法的过程.2.会解可化为一元一次方程的分式方程.3.会检验根的合理性，明确可化为一元一次方程的分式方程与一元一次方程的联系和区别.

旧知回顾还记得什么是方程的解吗？使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解.还记得求解一元一次方程的基本步骤吗？二元一次方程组转化一元一次方程二元一次方程组呢？去分母、去括号、移项、合并同类项、化系数为1.加减消元法、代入消元法化成一元一次方程来求解.

探究新知你能设法求出上一节课列出的分式方程的解吗？?分式方程转化整式方程

???1400×2.8-1400=9×2.8x25.5x=2520x=100???1400×2.8-1400=9×2.8x化成一元一次方程来求解.探究新知

??解：方程可化为两边都乘x，得化简，得解得先约分，再去分母，可以使计算简便?1400-500=9x9x=900x=100???9x=900x=100探究新知

典型例题检验：将x=3代入原方程，得左边=1，右边=1，左边=右边.所以，x=3是原方程的根.（2）方程两边都乘（x-2）得1-x=-1-2（x-2）解这个方程，得x=2.检验：当x=2时，x-2=0.x=2是原方程的增根.所以，原方程无解.?例1解方程：??x=2不是原方程的根，因为它使得原分式方程的分母为零，我们称它为原方程的增根.

?转化化为一元一次方程的分式方程与一元一次方程的联系和区别区别：未知数的取值范围不同.方程两边都乘x-2，得1-x=-1-2（x-2）x≠2探究归纳

分式方程的增根探究归纳方程两边都乘（x-2）得1-x=-1-2（x-2）解这个方程，得x=2.检验：当x=2时，x-2=0.x=2是原方程的增根.所以，原方程无解.?因此解分式方程可能产生增根，所以解分式方程必须检验.产生增根的原因，是我们在方程的两边同乘了一个可能使分母为零的整式.

（1）把未知数的值代入原方程(一般方法).（2）把未知数的值代入最简公分母(简便方法).切记：解分式方程一定要验根噢！检验方法分式方程整式方程x=aa是分式方程的根a不是分式方程的根（a是分式方程的增根）目标去分母解整式方程最简公分母为0最简公分母不为0这里的检验要以解整式方程正确为前提探究归纳

典型例题例2解方程：???解：方程两边都乘2x，得?去分母，两边同乘最简公分母（先约分，再去分母可以使计算简便）化为整式方程求解检验，下结论

1.去分母时，原方程的整式部分漏乘.2.约去分母后，分子是多项式时，要注意加括号.3.没有检验，增根不舍掉.4.符号问题.5.……解分式方程容易犯的错误主要有：探究归纳

课堂小结数学知识思想方法1.解分式方程2.分式方程的增根分式方程去分母整式方程解整式方程类比、转化检验下结论

做一做学案中的随堂检测试题.随堂检测或优教平台“同步课堂”-“课堂教学”栏目下，本课时授课包“互动课堂”训练.

随堂检测?A.1-2（x-1）=-3B.1-2（x-1）=3C.1-2x-2=-3D.1-2x+2=32.下列关于分式方程增根的说法正确的是（）A.使所有的分母的值都为零的解是增根B.分式方程的解为0就是增根C.使最简公分母的值为0的解是增根D.使分子的值为0的解就是增根AC

随堂检测3.解方程：??方程两边都乘x(x－1).得3x＝4(x－1).解这个方程，得x＝4.检验：将x＝4代入原方程.得左边＝1＝右边.所以，x＝4是原方程的根.解：方程两边都乘2x－3.得x－5＝4(2x－3).解这个方程，得x＝1.检验：将x＝1代入原方程.得左边＝4＝右边.所以，x＝1是原方程的根.

?随堂检测解：方程两边都乘(x+1)(x-1).得2(x-1)+3(x+1)＝6.解这个方程，得x＝1.检验：当x＝1时，.(x+1)(x-1)=0，所以，x＝1是原方