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幼儿园评课用语优缺点及建议范文(通用5篇)

【篇一】幼儿园评课用语优缺点及建议

十一月十二日我们一起观摩了张xx老师执教的体育课《立定跳远》，

感受颇多。

张老师《立定跳远》课的设计非常符合八年级学生，根据活泼好动的

八年级学生特点将课的内容渗透到游戏当中，以游戏为教学手段，通过创

设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动

技能等领域的教学目标。主要优点体现在：

1、创设情境教学，提高学生的学习主动性与积极性。例如：在课的

开始部分，根据八年级学生特点将课的内容渗透到游戏当中，以游戏为教

学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、

身体健康，运动技能等领域的教学目标。

2、动作指导准确到位，组织合理有效，提高练习密度。教学过程中，

教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的

方式完成了教学。在基本部分中，张老师先让学生自己尝试练习，然后教

师指导示范，技术动作清晰，正确辅导，使学生能掌握立定跳远各项技术

要求，并将动作分解为摆臂、起跳、落地、通过教师的口令指导练习，收

到很好的效果；本课采取散点的组织形式，教师在指导前排学生练习的同

时，其他学生也在跟着练习，提高了练习的密度，达到很好的训练效果。

体现了“发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位”的体育教学基

本理念。

3、关心学生，及时评价和鼓励。在练习过程中，张老师对动作准确

到位的学生及时予以表扬，对动作有欠缺的学生及时指出。在课堂教学中

不仅关注学生运动技能的形成，还更为关注学生的情感体验，让学生体验

成功的乐趣。

我认为这节课如果作如下改进可能会更好一点：

1、开始的准备部分，应老师带领学生一起做准备活动；

2、在学生慢跑进入场地散点练习时，如果让学生进行抢位置的游戏，

学生的动作会更迅速，更能提高学生的运动参与兴趣。

3、在课堂练习中对动作有欠缺的学生及时指出后，让学生再次练习，

做到及时纠正可能效果会更好。

4、体能训练过多，应适当。

【篇二】幼儿园评课用语优缺点及建议

1.课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言

学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。

2.教学重难点突出，板书清晰有条理。

教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

3.教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主

体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取

得了较好的学习效果。

4.对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。

5.对课程内容娴熟，运用自如。

6.教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生

的创新能力，问题设计富有启发性。

7.教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

8.教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体

作用。

使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发

展，达到了良好的教学效果。

9.教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进

入积极的的思维状态。

10.对问题的阐述深入浅出，有启发性。

【篇三】幼儿园评课用语优缺点及建议

听了徐老师执教的《看得见的情绪》这堂心理健康课，我感触很深。

我觉得作为一名幼儿园教师，需要掌握许多的心理健康知识，不仅有利于

孩子们的心灵沟通，而且更有助于孩子健康快乐地成长。

课一开始，让小朋友一起来玩个游戏，孩子们围着垫子听音乐转圈，

音乐一停，每位孩子就要站在垫子上，没有站在垫子上的，就被淘汰了。

通过这个游戏很快调动了孩子的积极性，课堂上，徐老师始终怀着愉快的

心情，以亲切自然的教态面对每一位孩子，而孩子们的学习情绪高涨，表

达欲望强烈，营造了浓烈的课堂氛围。

本堂心理健康课的内容既丰富又连贯，音乐游戏，通过图片揭示主题，

通过神秘盒来情绪初探，通过自我检测情绪再探，通过讨论目标检测。教

学手段不断转换，激发了孩子的积极情绪。使孩子在一种积极、主动的状

态下去很好地感知、学习。可见，这一堂课孩子的积极情绪一直是贯穿课

堂始终的。

徐老师的这一堂课，不仅调动了孩子的积极情绪，实现了有效教学，

建立了和谐的师生关系，也给我们听课的老师上了生动的一节课。

【篇四】幼儿园评课用语