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美工区：提供各种图片、实物，让幼儿欣赏，幼儿园教育环境创设主题活动：在一定的时间段里，学习集体以一个主题为线索，并围绕主题开展交流与互动的教育教学活动。内容：主题墙饰、教育活动和活动区的环境创设主题活动环境创设主题墙饰的功能与创设功能：教育、记录、展示、对话、美化创设的总体要求P87墙面的处理瓷砖软木板泡沫板1确定主题2创意设计3资料准备4制作要求：合理布局主题脉络清楚5富有童趣便于互动主题墙饰的基本程序纵线形构图01横线形构图02斜线形构图03三角形构图04S形构图05圆形构图06主题墙的布局格式2015幼儿生活题材2019节日2016社会生活题材2020特定场合2017科学自然知识2021能力和概念为线索主题墙的内容讨论如何预防近视关于小兔子出生的认知自然物作品民间文化民间游戏01凡是教师能够讲述的，能够传授的知识，多半是死的、凝固的、无用的知识；只有学生自己发现、探究的知识，才是活的、有用的知识。02————美国心理学家罗杰斯区域活动区的创设区域活动，也称活动区活动、区角活动等。它以幼儿的需要、兴趣为主要依据，并考虑教育目标、正在进行的其他教育活动等因素，它在活动室划分出一些区域，如建构区、表演区等，投放相关活动材料，制定相关活动规则，让幼儿通过自由选择区域，与材料、同伴等积极互动，获得个性化学习与发展。有助于幼儿自主学习；01有助于真正落实个别化教育；02有助于幼儿教育的系统性与可持续性；03增进幼儿、师生交流，培养幼儿交往能力；04锻炼幼儿动手操作能力；05培养幼儿好奇好问的能力；06增强幼儿的表现力，促进幼儿社会性的良好发展。07区域活动的作用：ABC根据幼儿年龄特点。与日常教学活动有机结合根据幼儿的需要和兴趣★科学合理设置班级区域角的要点01幼儿园创设了哪些区域？02生活区美工区03语言区益智区04科学区表演区05建构区种植区06这几个区域分别创设在哪儿？为什么这样设置？活动区的空间规划与环境创设空间规划“十字定位法”利用了之前的点心店作为生活区。自制的隔栏给了孩子相对安静的空间。半封闭的状态让孩子更加专注于自己的活动。生活区选择靠近展示板的地方作为美工区，便于将孩子的作品进行展示。利用自制的屏风作为拦隔，既有了空间的隔离，又增强了艺术的氛围。美工区美工区利用靠窗的一角创设语言区，光线足、干扰少。利用玩具柜设置一个半封闭的区域，孩子更加能够静下心来。语言区美工区：提供各种图片、实物，让幼儿欣赏，
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