桂美版美术三年级上册《第2课 小小冷饮屋》教学设计1 .pdfVIP

桂美版美术三年级上册《第2课小小冷饮屋》教学设计1

一.教材分析

《小小冷饮屋》这一课旨在让学生通过观察和描绘冷饮屋的物品，培养学生的

审美观和观察能力。教材内容包含了各种冷饮屋的图片，以及相关的美术术语和技

巧。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对于美术技巧和术语

的理解还需要进一步的引导和培养。

三.教学目标

通过本节课的学习，学生能够观察和描述冷饮屋的物品，运用简单的美术术语

和技巧进行绘画。

四.教学重难点

教学难点在于让学生理解和运用美术术语和技巧，如透视、光影等，以及如何

将观察到的物品生动地表现出来。

五.教学方法

采用观察、讨论、实践的教学方法，让学生在观察和描绘的过程中，通过讨论

和实践来理解和掌握美术技巧和术语。

六.教学准备

准备相关的图片和绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示各种冷饮屋的图片，让学生观察和描述，引导学生对冷饮屋的物品产

生兴趣。

2.呈现（10分钟）

向学生介绍相关的美术术语和技巧，如透视、光影等，并通过示例进行讲解和

演示。

3.操练（10分钟）

让学生分组进行观察和描绘，引导学生运用所学的美术术语和技巧进行绘画。

4.巩固（10分钟）

让学生展示自己的作品，并进行自评和互评，巩固所学的知识和技巧。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考如何将冷饮屋的物品与其他场景相结合，进行创意绘画。

6.小结（5分钟）

对本次课程进行总结，强调重点知识和技巧，并鼓励学生在日常生活中多观察

和描绘。

7.家庭作业（5分钟）

布置相关的绘画作业，让学生在家中进行练习和创作。

以上就是《小小冷饮屋》的教学设计，希望能够帮助学生更好地学习和掌握美

术知识和技巧。

在《小小冷饮屋》这节课中，我作为教师引导学生进行美术创作，通过观察、

讨论和实践的方式，让学生掌握一定的美术术语和技巧。然而，在课堂实施过程中，

我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。以下是

对这节课的课堂反思和改进方案。

一、课堂反思

1.教学内容安排

在本次教学中，我根据学生的年龄特点和兴趣，选择了与生活密切相关的冷饮

屋作为绘画主题，让学生在观察和描绘的过程中，培养审美观和观察能力。然而，

在呈现美术术语和技巧时，我发现部分学生对于透视、光影等概念理解起来较为困

难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加形象生动地解释这些概念，以便让

学生更好地掌握。

2.教学方法运用

在教学过程中，我采用了观察、讨论、实践的方法，让学生在动手实践中掌握

绘画技巧。但在实际操作中，我发现部分学生对于如何将这些技巧运用到实际绘画

中还存在困惑。因此，我需要在今后的教学中，更加注重引导学生将所学技巧运用

到实际作品中，提高学生的动手能力。

3.课堂氛围营造

在本次教学中，我努力营造轻松、愉悦的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学

习。但仍有部分学生表现出紧张、拘束的情绪。这让我认识到，在今后的教学中，

我需要更多地关注学生的情感需求，通过鼓励、表扬等方式，增强学生的自信心，

使他们更加积极主动地参与课堂活动。

4.学生个体差异

在本次教学中，我注意到学生之间的绘画基础和能力存在一定差异。在今后的

教学中，我需要针对不同层次的学生制定分层教学目标，给予他们个性化的指导，

使他们在原有基础上得到提高。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.问题：部分学生对于透视、光影等美术术语理解困难。

解决办法：运用生动形象的比喻和实例，如将透视比作人的视线，光影比作灯

光下的阴影，以便让学生更容易理解。

2.问题：学生在实际绘画过程中，难以将所学技巧运用到作品中。

解决办法：引导学生先进行简单的绘画练习，逐步提高难度，让学生在实践中

掌握技巧。

3.问题：部分学生课堂参与度不高，表现出紧张、拘束的情绪。

解决办法：多给予鼓励和表扬，关