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2024年语文教学计划安排

一、教材简析

第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺

作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的`忧患与思

考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科

的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作

与口语交际。

第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应

当做好以下两点：

（一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的

习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思

书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五

首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。

（二）倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。“写

作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求学生对

学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起

行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜

古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录，乐于考证

的意识。

二、教学重点、难点：

精读课文是教材的主体，是全书的重点。

1、要继续重视词、句、段的训练。

2、要重视朗读的指导和训练。

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3、要充分发挥学生的积极性和主动性。

4、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、

口语交际或实践活动、习作共四项。

1、巩固学生的学习兴趣，让绝大多数学生真正爱老师要真正关心

爱护学生，放下老师的架子，多和学生交流和沟通，和学生建立良好

的师生关系，以此赢得学生的尊重；教学过程要抓住学生的闪光点，

多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

2、以备课为前提。坚持老师认真学习教材（知识归类、写写

得）、熟悉教材；备课要备目标、备重难点、备课堂作业、备教学思

路、备教学细节、备拓展延伸（特别是现代文的比较阅读）。每堂课

教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方

式，突出重点和难点。

3、做好开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。

4、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层

教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

6、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互

帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

8、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，

小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

9、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩

的语文活动：故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报等。锻炼能

力，提高兴趣。

2024年语文教学计划安排（二）

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2024年语文教学计划安排

一、教学目标

1.培养学生对语文的兴趣和热爱，提高学习主动性和积极性；

2.培养学生良好的语言表达能力和文学鉴赏能力；

3.提高学生的阅读理解能力和写作能力；

4.培养学生的批判思维和创新思维。

二、教学内容

1.课文学习

(1)精读课文，理解作者的写作意图和表达方式；

(2)学习课文的背景知识，培养学生对不同文化背景下课文的理

解能力；

(3)拓展课文内涵，引导学生进行思考和讨论。

2.阅读与鉴赏

(1)阅读不同体裁的文学作品，培养学生的阅读兴趣和阅读能

力；

(2)学习文学作品的艺术特点和表达方式，提高学生的文学鉴赏

能力；

(3)学习文学名著，培养学生的传统文化修养。

3.写作

(1)学习不同形式的作文写作技巧，如记叙文、议论文、说明文

等；

(2)提高写作思维能力，训练学生的逻辑思维和表达能力；

(3)鼓励学生进行创作，并提供指导和反馈。

4.修辞与修辞应用

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