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韦克斯勒智力量表

韦克斯勒量表的修订和发展：韦克斯勒量表有一个系列,包括三套适合不同年龄段用的

量表。韦克斯勒在临床工作中深感斯坦福－比纳量表不适合于成人。认为该量表无论从材料

还是智龄概念都与成人有差异。于是,从1934年开始自编量表,经过几年努力,在1939年发表

了第一个韦克斯勒一贝尔韦量表(W－BI),1942年发表第二个韦克斯勒一贝尔韦量表（W一

BII）,也称韦氏军队量表。这两个量表都是用于成人的。1949年正式发表了第一个韦氏儿童

智力量表（WISC）。韦克斯勒认为,智力不是一种单一的特性,而是一个多元的完整的实体。

在1939年出版的《成人智力测量》中,正式提出了他的智力概念。他认为:智力是个人有目

的行动,理智地思考,以及有效地应付环境的整体的或综合的能力。（转引自郑日昌：《心理

测量》,湖南教育出版社1987年版,第344页）根据这一基本思想,他在量表中设计了11个分

测验,分为两类,一类是语言,一类是操作。其中,理解、算术、背数、类同、填图、词汇等取自

比纳测验;常识、数字符号、图片排列等取自陆军测验;拼图、积木图案等取自特纳－帕特森

操作测验。儿童、成人、幼儿测验略有不同,但基本框架是一样的。在前两个量表基础上,他

于1955年发表了韦氏成人智力量表(WAIS),1967年发表韦氏幼儿智力量表（WPPSI）,1974

年发表儿童智力量表修订本(WISC－R),1981年发表成人智力量表修订本(WAIS－R)；1991

年,儿童韦氏智力量表第三版(WISC－Ⅲ)又在美国发行，这从另一侧面也说明了韦氏量表的

生命力。

一、韦氏成人智力量表

(一)测验的实施

1．测验材料

韦氏成人智力测验首先由韦克斯勒(D．Wechsler)于1955年所编制，以后于1981

年和1997年又经过两次修订。这里我们选用的是龚耀先教授1981年修订的中文版本

(WAIS—RC)。

本测验的全套材料包括：

(1)手册一本

(2)记录表格一份(分城市和农村用两种)

(3)词汇卡一张(分城市和农村用两种)

(4)填图测验图卡和木块图测验图案，共一本(分城市和农村用两种)

(5)图片排列测验图卡一本(分城市和农村用两种)

(6)红白两色立方体一盒(9块)

(7)图形拼凑碎片四盒

(8)图形拼凑碎片摆放位置卡一张(同时做摆放碎片时遮住被试者视线的屏风用)

(9)数字符号记分键一张

2．适用范围

本测验适用于16岁以上的被试者，分农村和城市用两式。凡较长期生活、学习或

工作在县属集镇以上的人口，称之为城镇人口，采用城市式；长期生活、学习或工作于

农村的称农村人口，采用农村式。

3．施测步骤

首先填写好被试者的一般情况、测验时间、地点和主测人,然后按测验的标准程序

进行测验。

在进行成人测验时,一般按先言语测验后操作测验的顺序进行,但在特殊情况下可以适

当改变,如遇言语障碍或情绪紧张、怕失面子的被试者,不妨先做一两个操作测验,或从比较容

易做好的的项目开始。测验通常都是一次做完，对于容易疲劳或动作缓慢的被试者也可分次

完成。

(二)WAIS—RC各分测验的主要功能

1．知识：韦克斯勒认为，智商越高的人，兴趣越广泛，好奇心越强，所以获得的知识

就越多。故此测验主要测量人的知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆及对日常

事物的认识能力。

2．领悟：此测验主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。

该测验对智力的G因素负荷较大，与知识测验相比，受文化教育影响小，但记分难以掌握。

3．算术：此测验主要测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。该能力随年龄而发展，

故能考察智力的发展，同时对预测一个人未来心智能力很有价值。

4．相似性：此测验设计用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力，是G因素的

很好测量指标。

5．数字广度：此测验主要测量人的注意力和短时记忆能力。临床研究表明：数字广度

测验对智力较低者测的是短时记忆能力，但对智力较高者实际测量的是注意力，其得分未必

会高。

6．词汇：本测验主要测量人的言语理解能力，与抽象概括能力有关，同时能在一定程

度上了解其知识范围和文化背景。研究表明，它是测、量辞别智力G因素的最佳指标，可

靠性很高。但其记分较麻