花式跑马灯的课程设计.docx

花式跑马灯的课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解跑马灯的根本原理，掌握花式跑马灯电路的连接方式。

2.学生能够描述跑马灯中LED灯的亮灭与电控逻辑的关系，了解延时函数的作用。

3.学生能够运用所学的编程知识，设计并实现具有创意的花式跑马灯程序。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，独立完成花式跑马灯电路的搭建。

2.学生能够通过编程实现跑马灯的不同效果，培养动手实践和解决问题的能力。

3.学生能够通过团队协作，共同探讨并优化跑马灯的设计方案，提高沟通与协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生在学习过程中，培养对电子制作的兴趣，激发创新精神。

2.学生通过动手实践，体会科技的魅力，增强自信心和成就感。

3.学生在团队协作中，学会相互尊重、关心和帮助，培养良好的集体荣誉感和合作精神。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生在掌握根底知识的根底上，通过动手实践和团队协作，提高创新能力和实际操作能力，培养良好的情感态度价值观。课程目标具体、可衡量，有助于学生和教师在教学过程中明确课程预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

本章节教学内容主要包括以下三个方面：

1.跑马灯原理及电路连接

-介绍跑马灯的根本原理，LED灯的亮灭与电控逻辑关系。

-引导学生掌握花式跑马灯电路的连接方法，包括电源、开关、LED灯的布局及连接方式。

2.编程设计

-教授延时函数的使用，让学生了解如何控制LED灯的闪烁速度。

-指导学生运用所学编程知识，设计并实现具有创意的花式跑马灯程序。

3.实践操作与团队协作

-让学生分组进行花式跑马灯电路的搭建，培养动手实践能力。

-组织学生进行团队协作，共同探讨并优化跑马灯的设计方案。

教学大纲安排如下：

1.第1课时：跑马灯原理及电路连接

2.第2课时：编程设计根底，延时函数的使用

3.第3课时：花式跑马灯编程实践

4.第4课时：实践操作与团队协作，优化设计方案

教学内容与课本章节关联紧密，确保科学性和系统性。在教学过程中，教师需关注学生的接受程度，适时调整教学进度，确保学生能够扎实掌握所学知识。

三、教学方法

针对本章节内容，采用以下多元化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解跑马灯的根本原理、电路连接方法及编程设计要点。结合课本内容，注重理论与实践相结合，使学生快速掌握相关知识。

2.讨论法：在教学过程中，组织学生针对跑马灯设计过程中遇到的问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。通过讨论，培养学生独立思考、解决问题的能力，提高课堂气氛。

3.案例分析法：教师展示经典的花式跑马灯案例，引导学生分析案例中的优点和缺乏，从而启发学生进行创新设计。案例分析有助于学生从实际操作中学习，提高实践能力。

4.实验法：组织学生进行花式跑马灯的搭建和编程实践，让学生在动手操作过程中掌握所学知识。实验法有助于培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

5.团队协作法：将学生分组进行工程实践，鼓励组内成员相互讨论、互相帮助，共同完成花式跑马灯的设计与优化。团队协作法有助于培养学生的沟通能力、协作精神及集体荣誉感。

6.创新实践法：鼓励学生在掌握根本技能的根底上，发挥创意，设计具有个性化的花式跑马灯。创新实践法有助于激发学生的创新精神，提高解决问题的能力。

在教学过程中，教师需灵巧运用多种教学方法，关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性。同时，注重教学反应，及时调整教学策略，以提高教学效果。通过多样化的教学方法，使学生能够在愉快的气氛中学习，提高知识掌握程度和综合能力。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问环节的积极性，鼓励学生主动发言，表达自己的观点。

-课堂纪律：评估学生在课堂上的行为表现，如遵守纪律、尊重他人、认真听讲等。

-课后实践：评估学生在课后进行跑马灯电路搭建和编程实践的态度及成果。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实践操作。

-评估作业完成质量，关注学生在编程设计、电路连接等方面的掌握程度。

3.考试评估：

-期中、期末考试：全面测试学生对跑马灯原理、电路连接、编程设计等知识的掌握情况。

-实践操作考试：评估学生在规定时间内完成花式跑马灯搭建和编程的能力。

4.工程评估：

-以小组为单位进行工程实践，评估团队在工程过程中的沟通协作、问题解决、创新能力等方面表现。

-评估各小组提交的花式跑马灯设计方案、程序代码、实际效果等，给予综合评价。

5.自我评估：

-鼓励学生在学习过程中进行自我评估，反思