新人教版七年级下册历史教案五篇 .pdfVIP

新人教版七年级下册历史教案【1】

《开元盛世》

教学目标

通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包含“开

元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提升以及商业的繁荣等主要史实。

通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力;

利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。

通过本课的学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平

超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪

感;通过对这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的鉴赏能力和审美

情趣。

教材分析

本课以“开元盛世”为主题，从两个方面进行了叙述：首先介绍的是唐玄宗前期

的一系列改革措施，使唐朝开元年间出现了“开元之治”。其次，主要介绍了盛世经

济的繁荣，包含农业、手工业和商业三个方面的成就。

“盛世经济的繁荣”一目是本课教学的重点。

本课的难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但它们的结构原理和先进

性，学生不易理解，难以形成准确的概念。而且，现在的学生对于农具的了解又极

少，因此农业工具的改善是本课教学的一个难点。

教学过程

导入：回顾唐太宗和武则天的统治。

一.开元之治

出示材料：

后人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经难，故即位之初，知人疾苦，躬勤

庶政。”这句话是什么意思?后来他是怎样做的呢?

这句话的意思是：唐玄宗年少的时候在民间，亲身经历了一些不得志的事和苦

难，因此即位之初，深知人民的疾苦，能勤于政事。

(1)任用贤才(由学生讲“唐玄宗走马任姚崇”的故事)

(2)重视吏治

(3)崇尚节俭

二.盛世经济的繁荣

1.农业(通过图片说明唐朝农业生产情况)

(1)农耕技术的发展：育秧移植栽培

(2)茶叶生产的发展

唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。

(3)农业工具的改善：曲辕犁、筒车(重点讲解)

出示“汉代牛耕图”和“唐代曲辕犁图”，提问：比较一下直辕犁和曲辕犁的不同、

曲辕犁比直辕犁有了什么改善?

(引导学生通过观察、比较，分析出曲辕犁的特点)

出示筒车图片，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方。(帮助学生加深理解，

化解学习上的困难)

2.手工业

(1)丝织业

(2)陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩

(出示一些当时的丝织品和陶瓷的图片，使学生在欣赏的过程中，体会劳动创

造了美，培养他们的历史情趣)

3.商业

(1)的大都市：长安、洛阳、扬州、成都

(2)长安城

出示唐朝长安城的平面图，让学生总结其城市布局特点：

①城市布局：

;全城呈东西对称分布;全

城街道整齐，树木成行。

②人口：百万人

③边疆各族和各国人士云集，商业繁盛。

唐都长安是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。

小结：唐玄宗统治前期(开元年间)，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人

口明显增多，唐朝进入全盛时期，历称为“开元盛世”。

新人教版七年级下册历史教案【2】

《科举制的创立》

一.教学目标

知识与技能目标：

1.了解科举制度在隋唐时期产生和健全的主要情况及其影响。

2.通过讨论科举制的影响，培养学生利用历史知识分析问题的能力。

3.通过采用小组合作探究的方式，培养学生共同学习、互相推动的能力。

过程与方法目标：

1.通过学生分组讨论，学习本课内容。

2.通过对比现实考试制度，启发学生思考我国教育现状的不足，明确提出自身

的看法和改善建议。

情感态度与价值观目标：

1.引导学生认识科举制度的出现，是中国古代用人制度的巨大进步，是隋唐兴

盛的原因之一，符合当时社会历史发展的需要，学生认识到制度创新是人类社会进

步的组成部分;

2.通过了解科举制度的深远影响，学生认识到科举制度也是中国发展有突出贡

献，从而鼓励学生努力学