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部编小学语文新教材培训心得体会

部编学校语文新教材培训心得体会1

20xx年7月，我参与了由安康市教育体育局组织的部编本人教版新教材培训，听了本次讲座，让我对新教材有了更深的理解，部编本教材“好教”，但“教好”不易。“好教”，是由于它和现行语文教材相比，有自己明显的优势，它的编排体系更利于老师的教授，更加关注同学语文素养的形成。通过学习，让我对新教材有了一个更新的熟悉，懂得了怎么才能更好的把握教材，有效的去教。

首先就是关于部编本教材都是以人文主题和语文要素双线结构组成的。新教材的内容更加贴近同学的生活，敬重儿童的天性，引导同学去发觉，去自主的探究。比方口语交际，从交际的实际入手，通过儿童最喜爱的嬉戏入手，让他们在嬉戏中发觉交际的最基本要求，声音要让别人听到，要懂得仔细听。

其次，“部编本”教材的几点改变，第一就是增加了传统文化元素。过去学校阶段古诗文很少，这次有了较大的增加。新版本教材整个学校阶段共选古诗文124篇，占全部选篇的30%，比原版教材增加54篇。语文园地增加了“识字加油站”“预报”2个栏目。8个单元，有6个“识字加油站”。识字加油站采纳敏捷多样的方式识字，分担了课文识字的教学任务，把使用频率高但又不好在课文中呈现的字编排起来，6个识字加油站，共完成31个会认、6个会写的任务。这样就有利于和学前教育连接，引导孩子从口语过度到书面语，引导同学读书的爱好。教材中增加了和同学生活紧密联系的内容。要有整体的意识，把字融于词中融于句子中，引导同学多表达，多积累词语。教材中的每一个板块都是有机的整体，拼音用来识字，识字用来阅读，阅读用来进展思维，学习表达，积累学问，从而更好地生活。在逐步的积累中提高素养。其次表达在新版本教材分单元组织教学，板块设置比以前清楚，但教学内容融合性更强，综合性也有所加强。新教材的内容有所删减，但我们课堂教学的容量却更加的丰富。对于新教材的使用我们要注意同学核心素养的培育，注意学问的渗透。例如我们的传统文化、社会主义核心价值观等，这些内容虽然没有写入教材却是我们教学中不行少的部分。

依据部编本的几点改变，在教学中应当详细状况详细分析。备课是教学的前提，只有仔细的钻研教材备好课，才能实现课堂的有效性。今年的教材编排有了很大转变不仅提高同学的学习爱好，也让我们老师们爱不释手。首先在备课中我会仔细讨论课文的每副图，利用好图片。其次仔细备课确保我所讲出来的学问的正确性，不能应为是低段的教学而忽视了教学的精确性。最终每词备课都要仔细思索课堂的引导，注意同学力量的培育，引导他们去观看、去发觉，去表达，丰富课程的内容，让同学体会学语文的欢乐，爱学语文。汉字教学时，夯实识字写字教学，是在低班级教学中落实课标提出的“识字写字是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要内容”。要大力加强写字的指导与练习，各班级要狠抓写字姿态和写字习惯的培育，直到习惯成自然。

总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学气氛下，我们老师和同学能够共同成长，不断进步！

部编学校语文新教材培训心得体会2

20xx年9月7日，我有幸参与了县教研室组织的学校语文统编教材培训，培训会上兴隆中心学校的何莹老师从新部编教材内容编排的各方面入手，向我们解读教材中蕴含的新教学理念，也供应了有关语文教材教学的建议，县教研室张顺林老师独到又全面的以讨论语文课程标准为导向，分析了教材编排思路和内容。感谢县教育局给我们的这次机会，有了两位专家学者的详细指导，我才能“站在巨人的肩膀上”，像是走了捷径一般，对新教材的了解更深一步，也更新了教育观念，使我明确今后语文教学的主要方向。现将培训心得总结如下：何老师先是大致地分析二班级语文教材编排意图，然后诠释了新教材的“新”。

人文主题和语文要素是语文学科教学必不行少的两部分，正如新课标说，语文是工具性与人文性的统一，人文则是要培育同学的语文文化素养，陶冶情操，丰富精神世界。而工具性则是语文是人们用来交际说话和书面写作的手段，不管说话还是写作都是字词句段篇为基础的，所以语文教学中这方面的训练是螺旋上升的，这正符合同学的学习进展规律，先是学习汉字，后是词语，接着句子等等。何老师所讲的二班级语文教材上册中人文主题和语文要素的双线结构编排就表达了这一点。她还讲了新教材每个单元都是以主题划分结构的，八个单元整合编排中隐含着梯度排列的语文要素，单元的主题一确定就指明白我们要教什么。短短一年多的教学经受，每一节课我都是在毫无以往阅历支撑的状况下完成的.，常常不知道自己要教什么，何老师为我指明白方向，只要有主题，方向就能明白。

比方第一单元第三课《植物妈妈有方法》，我就把